《条形统计图》教学设计

《条形统计图》教学设计

南铜冶小学    张彦林

一、教学内容：教材第94页例1。

二、教学目标：

1.初步认识条形统计图，了解它的组成，学会根据统计表中的数据完成条形统计图。

2.能正确的分析条形统计图，培养学生观察、分析的能力。

3.根据条形统计图中的数据回答简单的问题，体会统计在生活中的作用。

三、重点难点：

重点：学会根据统计表中的数据完成条形统计图。

难点：能正确的分析条形统计图，根据图中的数据回答简单的问题。

四、教学过程：

（一）、创设情境

出示例1主题图。

课前让同学们把每种天气各有多少天清楚地表示出来。老师找代表展示自己的方法，教师将两种主要的方法展示在一起，并提问：同学们有的用统计表表示，有的象形统计图表示每种天气各有多少天，哪种方法更好？

教师：还有一种方法也可以表示每种天气各有多少天，同学们想知道吗?

这就是我们这节课要学习的内容：条形统计图。

(板书课题：条形统计图)

（二）、探究新知

课件出示例1的条形统计图。

1. 条形统计图的组成：

标题：统计的内容

横轴：表示事物（天气）

纵轴：表示数量（天数）

条形：用涂了颜色的竖条来表示每种天气各有多少天。每种天气所对的涂色的竖条占了几格就表示几天，也可以看相对的涂色竖条最上面对着左边的数字是几就是几天。

2.根据统计表中的数据补充绘制条形统计图

3.提问：仔细观察这个统计图，你能知道些什么信息?（小组内讨论交流）。

（1）晴天和多云的天数一样多。

（2）雷阵雨天气最少。

（3）阴天比阵雨多1天。

（4）雷阵雨比阵雨少3天。……

   ……

4.指名回答，教师将学生所知道的信息进行整理归纳。

5.比较。

(1)象形统计图和条形统计图相比较哪种表示更清楚？为什么？

条形统计图更清楚。因为象形统计图需要数出图形的个数才能知道各种数据的大小。条形统计图能直观地看出各种数据的大小。

(2)条形统计图和统计表各有什么特点？

条形统计图能直观地看出各种数据的大小，便于比较。

统计表能清楚地看出各种数据的大小，便于分析问题。

（三）、课堂练习

教材第95页“做一做”。

教师出示提前调查好的本班学生出生月份的记录表，根据统表中的数据补充绘制条形统计图，并回答问题。

（四）、课堂小结

通过本节课的学习，你有什么收获?