听 课 有 感(东营小学派送）

听  课  有  感

东营小学    马伟丽

我校本学期开展了听课教研活动，我聆听了几节课。在这几节生动的课上老师精彩的授课使我感触颇深，收获颇多。现将听课过程中对我影响较深的一些活动总结如下：
         首先，精彩的课前准备。以前的课前准备仅限于师生的了解，而现在课前的准备也成为课堂教学的铺垫。

        其次，教师们的精心设计使教学活动顺利进行的同时，又使学生真正体验到科学探究的快乐。在平时的科学课上，教师就好象在领学生“过河”，教师说大家跟我走，我走到哪里你就走哪里，学生完全在跟着老师走。而在这几节课上，教与学关系有着根本的改变。学生主体地位发挥的怎么样？学生是否积极、主动的学习？学生参与活动是否多而有意义？各个阶段的教学任务是否以学生为主体？那么，同样是“过河”就变成了学生自己想办法“过河”，想的办法越多越好。学生设计出探究的方案，尽管不完美，但在共同的讨论中修改方案，这也是一种成功。
        再次，印象比较深刻的还有在学生动手实验前的提示，明确的目标，详细的要求为学生避免了很多误区，这是我在平时上课的时候最需要改进的地方，不要再为学生的实验错误而生气，那是因为老师在实验前的准备不足，要求不到位。
         最后，对教材的深刻挖掘，对课程标准的正确把握，都是成功的进行课堂教学的基础。教师激励性的语言，肯定的评价，在培养学生行为习惯的努力，都是课堂的多彩之处。
          在这几节课中，无论从整节课的过程设计、每一环节的过渡，还是每个活动的设计、指导，普通话的使用都显得和谐、自然。特别是语言简练、到位，过渡自然、流畅，启发性强。让我耳濡目染了大家风范。       

在今后的科学课堂上，我将努力博众才之长，补己之短，提高课堂授课水平。