感 悟 师 德

感 悟 师 德

寺家庄镇岗上小学 张雪英

师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求。当今社会，我认为，比“学高为师，德高为范”更重要，还是对自己所从事的职业的价值和意义的正确认识和坚定信念。

如今，面对着现实社会纷纷袭来的丰厚的待遇、优越的条件、诱人的工作，我们又该怎样看待教师这一平凡的职业呢。教师职业给我们带来的体验是苦是乐呢？我们可以感受一下在物质和精神上给广大教师带来的满足程度。从物质收入角度看，目前这一职业尚不尽人意，工资在总体上处于中、低收入之间。但是我们也应看到，教师的待遇正在不断改善。近几年来，随着教师工资收入、政治地位、社会地位的提高，职业稳定性的优势愈显突出，“清贫”不再是教师的代名词。从精神满足这一角度看，教师职业具有明显的优势，职业生活的情感性在当今利来利往的商品社会中已成为教师行当的另一大优势。教师职业有其苦，但更多的是乐：机智应变，巧引善导之乐；启愚化顽，学子转化之乐；弟子情操，慰师谢教之乐；桃李八方，来鸿千里之乐……我们当教师的，不仅仅在奉献，在孩子们中间，我们同样在汲取，在更新，在升华，亲眼看到学生一天天茁壮成长，就会由衷高兴，产生一种强烈的幸福感，这种职业的成就感是其他职业无法比拟的。

有人认为，教师不是生活在与世隔绝的孤岛上的神，爱情婚姻、子女家庭、经济收入、名誉地位等种种人生琐事必然会影响到自己的工作行为。必须承认，这种影响是有的，但做人有做人的准则，干工作有具备起码的专业素养和职业道德要求，教师要学会在个人和社会之间，体制和人性之间，国情和人情之间，传统和现代之间寻找一种张力，学会用自己柔弱的双肩尽量抵挡一下来自四面八方的挤压。教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素质、修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。在教师之间，师生之间，教师与家长之间形成互相尊重、互相爱护、善于交流、及时沟通的氛围。

为人师表，师德惟馨。千百年来，许多研究者竭尽全力用最精妙的语言来诠释她，许多教师前赴后继用最平凡的行动来注解她。师德是教师的灵魂。教师职业道德素质高低，直接关系亿万青少年学生的健康成长。

“教育是一个良心活”。这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益匪浅；师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。言传身教是“教育是一个良心活”的具体体现。教师工作的“示范性”和学生特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。

培养学生成长成人，是教师身上挑的千斤重担，一头挑的是学生的现在，一头挑的是祖国的未来，这就是教师工作的整个世界。只有恭恭敬敬，一丝不苟，踏踏实实，才担当得起这个重担。

总而言之，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现；师德，需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！