《变废为宝有妙招》教学反思

《变废为宝有妙招》教学反思

铜冶镇北铜冶小学    刘欢

《变废为宝有妙招》是人教版道德与法制四年级上册册第四单元第十一课的内容，本课题的主题目标，首先是引导学生了解生活在的四类垃圾，知道垃圾的危害，懂得垃圾中也蕴藏着丰富的资源，可以回收和再利用。其次是引导学生懂得垃圾的分类及其意义，学会垃圾分类，发挥自己的创意使垃圾变废为宝。我在教学《变废为宝有妙招》这课中,把学生分为了三个小组，分别是摄影小组，知识收集小组，访问调查小组。每个组根据自己组需要解决的问题，在课前通过多种方式进行研究

首先环境摄影组，他们需要解决的问题是，寻找我们生活周围乱扔垃圾的现象，他们拍摄生活中垃圾遍地、凌乱不堪的环境，来加深学生的体验，引导学生认识到干净整洁的环境人人爱，脏乱的环境令人不愉快。访问调查小组，通过课前采访家长老师，用视频记录的方式了解垃圾的来源以及垃圾应该扔到哪、垃圾是如何处理的。课中进行了汇报，取得了好的效果。最后知识收集小组的同学们通过上网查阅资料，以及在生活中寻找真实的现象来解决，乱扔垃圾给我们生活带来的危害以及如何给垃圾分类。在课上进行展示。效果不错。

最后结合身边的生活实际，让学生小组讨论怎样做才能为环保尽自己的一份力，只有人人行动起来，我们的环境才会越来越美。要求学生去查找有关环保的标语、宣传画及歌谣。为美化家园尽自己的一点力。

虽然整节课达到了预期的教学目标，但也存在很多不足之处：

1.有些环节教师的用语衔接不紧密，链接不自然。

2.没有合理妥善地处理垃圾对保护环境的重要意义没有突出来。

3.没有很好地抓住课堂契机，课堂应变能力不够强。

通过本次活动，我深深地认识到在教学过程中，课堂教学目标一定要清晰、明确。了解每一个孩子的特点，根据学生已有的生活经验、情感态度设计教学环节。课堂要从提高学生如何会学习出发，从会提问、会思考、会探究处入手，引导学生探求知识，提高学生分析问题、解决问题的能力。

其实每一次教学实践，都让我有所收获，有对课程理念的进一步认识，也有教学观念的进一步转变。 今后我要努力做个有心人，深入了解每个学生、聆听学生的心声，唤起学生的情感体验，促进学生良好行为习惯的养成。