宜安镇中学物理教研组2013年中考质量分析

时间：9月4日 

地点：四楼会议室

主持人：杨国生

参加教师：杨国生、杨会丽、崔素梅、杨海生、郝英俊、郄增涛、范娟珍、魏香斌

主题：2013 中考质量分析

一、总体分析

    对试卷的总体评价：2013年中考试题，充分体现了新课程理念，立意新、情境新、形式新的特点。注重对基础知识，基本技能以及科学探究能力的考查，试题大多取材于学生的实际生活，突出了时代性，人文性和科学性，关注学生情感体验。试题对三维目标的考查比例合理，创新题多，知识应用题多，密切联系生活、生产实际，符合初中教学实际。试题立足教材，注重素材的价值取向，落实了从生活走向物理，从物理走向社会的课标理念。同时兼顾城乡考生的个体差异，以各类学生都能接受的素材为载体，突出考查学生在实际生活情境中提取信息，分析和处理问题的能力。试题表述严谨，没有错漏，卷面排版赏心悦目、插图规范优美和内容匹配得当，文字简明易懂，没有歧义，符合初中生的阅读习惯。总体来说，是一份令人满意的试卷。

二、反映出的问题

    部分学生作图能力较弱；部分实验分析能力较差；部分学生对知识综合运用能力较弱；特别是实验与探究题着重考查学生对实验数据进行分析处理和及实验中具体操作时出现的一些问题的处理方法。

三、对今后教学的建议

    结合我校实际情况，应提高课堂教学的吸引力和有效性。初中物理教师必须在理解教材、课标、考试说明和学生的前提下，确定教学目标，并根据不同的课型设计相应的活动，概念课一定要讲透、不仅注重其内涵，还要注重其外延，在理解概念时必须字斟句酌，使学生真正理解和掌握物理相关概念，而不是死记硬背；对复习课注重物理规律及知识的网络形成；对实验课既要注重规范性和严谨性，又要注重学生的主动性和对物理学家探索过程的再现，让学生真正参与和感受，反对机械式的训练和题海战术，更反对把物理当成文科教，而不注重物理与生活的联系及物理的实验动手能力的培养。教学中要转变观念，要充分调动学生的主动性，注重讲、问、看、练结合，注重激励性评价以激发学生兴趣，不断提高教学的艺术性，使学生在接受知识的同时，也能享受物理之美和教师魅力。真正使学生乐学、好学，进一步达到学好、提高教学质量目的。