铜冶镇东西任村小学开展听课周活动

开学伊始，在上级的号召下，东西任村小学积极开展听课周活动，通过将近两周的听课，取得了较好的效果，现总结如下：

一、成立领导小组：

成立了以校长为组长，教导主任、教研组长为组员的听课领导小组，深入课堂第一线进行听课、评课；

二、采取十分钟告知、推门听课、研讨课、互听互评等多种形式进行，涉及语文、数学、英语、科学、信息技术等多个学科，尤其把刚参加工作不久的年轻教师作为听课评课指导的重点，力争使其尽快掌握课堂教学的基本程序，使用先进的教学方法，尽快成长；

三、在听课周内，每位领导听评课16节，教师平均听课3节左右；

四、通过评课发现：

教师课堂教学的优势：

1、条理清晰，层次分明；

2、能够与现代化教学设备进行整合。中青年教师都能很好的利用多媒体教学，使部分抽象的知识具体化、形象化，使得重点得到突出，难点得到突破。

3、体现了学生为主体、教师为主导的课堂教学观；

4、注重学生学习方法的渗透，注重让学生通过操作、实验等获得知识；

5、教学效果很好，通过每节课的“堂堂检测”这一环节可以看出来。

不足之处：

1、个别教师在课堂教学中时间分配不科学，存在前松后紧现象；

2、语文阅读教学普遍存在不重视学生读的问题，主要是齐读多，形式少，每次读的目的性不明确，朗读方法渗透少等；

3、个别教师课堂调控能力需要提升，对偶发事件、学生出现的错误、学生学习的注意力等方面的处理存在不及时、不恰当等；

4、“堂堂检测”还需有进一步的创新，尤其是语文学科。

今后努力方向：

1、更新教师教学理念

常言说得好，理念重于行动。理念新了，才能更好的指导自己的课堂教学。因此，我校通过校本培训、读书、出去学习等多种方式，让教师学习教学新理念，增强教师的课改意识，从而更好的进行课堂教学；

2、重视教师课堂调控能力的提高；紧密结合“五课”活动，逐渐提高；

3、继续加强学生过程性学习，真正实现“五解放”，解放双手、大脑、嘴巴、空间、时间；

4、创新“堂堂检测”内容、形式。

五、取得的成效

通过听课周，教师的授课水平有所提升。