如何培养学生的听说能力
我们东焦小学英语教研组于
小学英语教学中,听和说是互相依存的,听是输入,说是输出。不会听就不能说,离开了听说就无法下手。语言是人际交流的工具,英语作为世界通用的语言,更需要时时注重听说。
一、小学英语应该侧重于听说培养
英语学习的最终目的在于运用英语的进行交际,而提高学生的口头交际能力是基础阶段口语教学的关键所在。语言的第一性是口语, “听说领先,读写跟上”是英语教学一项重要原则。
1.小学生的生理心理特点所决定。小学生的直观思维占绝对优势,对语音语法的讲解难以接受,而他们的听觉敏锐,模仿力极强,具有语言学习的天然条件,是培养和提高他们良好的听说能力的大好时机
2.听说能力的提高有助于培养学生学英语的兴趣,使读写得以顺利进行。良好的动机,浓厚的兴趣,是学英语的重要保障,英语的语音、语调流畅节奏感强,是一种乐音,学习置身其中,听说能力的增强能加速读写水平的提高。
二、融洽的师生关系是保证学生听说能力提高的前提
平等和谐的师生关系,才能使学生的学习充满轻松愉快、自信。教师要用亲切、鼓励、信任、尊重的情感,鼓起他们的信心和勇气使学生敢于开口说话。
三、为学生营造一个良好的听说环境,培养良好的听说习惯
英语教师应借助一切可利用的手段,积极营造一种轻松和谐的课堂氛围,消除学生的紧张感和恐惧感,消除学生心理和生理上的疲劳,使学生放掉一切包袱,进行听说训练。
四、诵读是学习语言的一种特殊手段,它有助于学生语感的形成,促进学生听说能力的提高
好的语感是提高听说能力的一把金钥匙,而语感是通过大量语言材料的感知,经过一系列复杂的心理活动和认识活动,形成一种对语言材料所特有的近乎自动化的感知能力。在教学中,经常让学生在听清录音、读准语调的基础上,要求他们,熟读成诵,并在课堂上大声朗读背诵或表演以增强语感,从而达到提高学生听说水平的目的。
|
|
|
|
|
