合作分享 共同提高

随着教师专业化程度的不断提高，作为教师，我们不仅要具有扎实的学科知识，而且更要求我们能在教研活动中学会合作、学会分享。为了推进自然学科教学的进一步提高，我们得到了区教研员张国清老师的悉心指导与帮助。在区教研活动时，每个教师都是教研活动的主体，每个教师都有自己的优势、特长，让每个人都能平等地在教研活动时间发表自己的意见，阐述自己的观点，充分发挥每位教师的积极性、主动性，从而开阔了思路，引发大家思考，寻求更多更好的教学策略。这是我们教研活动的宗旨。经过一个多月的组内研讨与实践，在10月18日，我校向区级兄弟学校展示了两节“新教材、新教法”的研究课。

 王生勤老师的《科学饮食》教孩子明白合理搭配食物的重要性。在课中她给孩子创设自助选餐的环境，让孩子先根据自己的喜好选择。再进行食物“金字塔”的介绍。最后，根据所学知识对自己的餐盘食物进行调整。这样就能让孩子在教师创设情境中亲历体验、自我感悟、交流反思，从形成观念、发展行为。

王生勤老师的《岩石、沙和黏土》教学贴近学生的生活实际，让学生先说说“石”的成语。让孩子们知道石头和我们生活有密切关系。接着利用视频介绍岩石的种类及形成。最后，介绍风化与水的冲击作用对“岩石”→“沙”→“黏土”间的转变起着重要的作用。课堂上一个个模拟实验，让学生真切感悟到自然界神奇与奥妙。

    教师在听课、评课活动时，知无不言，言无不尽，大家都愿意把自己的隐性知识贡献出来与别人分享，也希望从别人那里得到自己想要的知识。经过研讨大家一直认为，两堂课精彩有趣，内容充实，教学中充分体现了教育科研的真谛。

  聚焦课堂是学科发展的关键，合作分享是学科建设的核心。只有使每位教师在这个平台上，共享资源、共享智慧，才能促进教师专业化发展更上一个台阶。