宜安镇中学初中英语写作教学探讨
2014年3月7日 ，宜安镇中学英语教研组就《初中英语写作教学》从写作教学的重要性、当前初中英语写作教学存在的两个问题 、初中英语写作教学策略、英语写作策略总结四个方面进行了研讨。
（一）写作教学的重要性
新《课程标准》强调：“激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立学英语的自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作能力。”写作能力是认识能力、思考能力和文字运用能力的综合反映
（二）当前初中英语写作教学存在的两个问题
1、学生方面：
1）对英语写作有畏惧心理
2）以汉语思维造词句和谋篇布局，缺乏连贯性，语法错误多
3）不重视教师的批改
2.教师方面
1）对英语写作不太重视，指导时间少
2）训练方法不当
3）批改学生作文时只注重语言的准确性
（三）初中英语写作教学策略
1.训练指导法：要从学生“学”的角度来设计教学活动
2. 批改方法可多样化----批改要以内容为重点，以结构为支撑
1）教师包办传统的批改方式
2）堂上面批
3）学生互相批改的方式
4）“群批”（即多人批改同一篇作文）
5）“抽批”就是把学生分成几个小组，从每组中选取几份有代表性的作文进行批改。
3.作文批改后的处理办法
1）.批改作业中加评语
2）教师改完后让学生把改后的作文抄一遍，背范文或好句
3）张贴学生的优秀范文或印发给学生互相学习
4）让学生坚持写作并给予鼓励，教师多面批
（四）英语写作策略总结：
1、坚持每单元都有至少一篇写作，并尽量用一课时完成，创造性使用课本
指导15分钟 限时15分钟内完成作文 10分钟点评
2、精心设计有趣的教学活动，环环相扣，提高学生的兴趣
3、指导到位
词---句---篇+过渡词+经典句式
4、多选用堂上面批和传统的作业中批改的方法
5、讲评注意方法
书法，内容，结构，首尾，语法
6、改完后让学生把改后的抄一遍，背范文或好句
7、张贴学生的优秀范文或印发给学生互相学习
8、每周坚持面批作文（除单元写作外的）并进行登记，适度给予表扬
总之，这次教研活动让
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