《童年的水墨画》教学设计

童年的水墨画

石家庄市鹿泉区铜冶镇莲花营小学 李晓会

教学目标

1、  熟读诗歌能够说出在溪边、江上、林中分别看到了怎样的画面。

2、  运用联系上下文的方法理解难懂的句子。

3、  背诵溪边

4、  指导书写生字“爽”。

教学重难点：

1、  教学重点：理解并想象作者诗中描绘的画面。

2、  理解难懂的句子1）人影给溪水染绿了。2）只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。

教学过程：

一、            导入

童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬，童年是一幅画，画里有我们五彩的生活，今天我们一起来学习儿童诗《童年的水墨画》，什么儿童诗？课件出示：儿童诗是指以儿童为主体接受对象，适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。

诗的题目是《童年的水墨画》，什么是水墨画？课件出示：

诗歌为我们描绘了怎样的画面？下面我们一起走进《童年的水墨画》

二、            任务驱动学习

1、明确任务今天的学习分为四大板块：一读美文、二讲故事、三找优点、四写小诗

2、扫除字词障碍

1）词语：

戏耍、拨动、扑腾、扇动、溅起、染绿、水葫芦、松树、松针、蘑菇、垂柳水墨画、斗笠、钓竿、浪花

2）生字学习

3、读美文：

请你联系上下文结合想象说一说下面诗句的意思

人影给溪水染绿了。

只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。

  4、讲故事

5、找优点

6、  写小诗

我们的童年也是丰富多彩的，让我们也像作者一样用诗歌来赞一赞我们的童年。

三、总结