用器乐奏响小学音乐教学的旋律（论文）

用器乐奏响小学音乐教学的旋律（论文）

石家庄市鹿泉区宜安镇宜安小学   肖宁

摘要：随着新课标改革的不断推进和当代社会对于人才的要求，我们现在的教育目标不仅仅是要把学生培养成一个熟练掌握各种理论知识，能够很好地应对考试的应试型人才，而是要综合全面地促进学生的发展，使其能够在德智体美劳各个方面均衡发展。也正因如此，小学音乐教学越来越重要，而在音乐教学的过程中，器乐的使用不仅可以丰富课堂内容，吸引学生兴趣，而且可以把音乐的价值更好地表达出来。  

关键词：器乐应用  小学音乐教学  奏响旋律  

在中国这个大的应试教育的背景下，很多学生学习的目的就是为了可以在考试中取得优异的成绩，然而随着社会的不断进步，学生的综合能力表现越来越重要，小学音乐的教学也引起了广泛的重视。经过大量调查研究表明，当人们在对器乐进行演奏时，由于演奏者的手眼都要同时转动，这不仅可以大大提高演奏者的四肢协调能力，而且还可以很大程度上加快演奏者大脑的转动，提高他们的思维能力，在小学音乐的教学过程中，合理地使用器乐则可以很好地推动课程的进展，体现音乐的价值，本文就器乐奏响小学音乐教学的旋律展开讨论。    

一、小学音乐教学的现状  

由于中国所处的教育大背景，音乐课程在很多学生和家长看来，对考试升学没有任何意义，只是一门副课，学生对于小学音乐课程没有正确的学习态度，有的学习因为社会的普遍对于音乐课程的看法，在音乐课的安排方面会减少，所招聘的音乐老师可能也没有专业的音乐知识，甚至一个音乐老师可能会带整个年级的音乐课，学校没有对音乐课程进行系统有效的安排;而对于音乐课本身的教学内容来说，很对音乐课的上课内容就只是简简单单地教会学生唱课本上的歌曲就行，由于学校本身设施缺乏或者其他原因，音乐课上很少会出现器乐演奏。  

    二、在小学音乐课程中对于需要器乐的选择  

对于小学阶段的学生来说，他们对于一切新的事物都充满着好奇，而且由于他们的年龄比较小，生活经验和社会阅历还不是很多，对于器乐的了解也相对比较少，在进行音乐课程的教学时，为了能够吸引学生的兴趣，激发学生对音乐的探究，老师可以在课堂上使用一些并不是那么常见和大众的器乐，来对学生进行教学。学生只要对这些不同的器乐产生了足够的兴趣，自然也就会在音乐的学习过程中投入自己的努力。同时，老师在对所教学的器乐进行选择时，要考虑到学生对于一些比较复杂的乐器可能没有那么强的学习和掌握能力，因此，老师在选择时，可以选取一些简单易学的器乐，既可以让学生感受到器乐学习的快乐，又可以增强自己对于音乐的信心。除此之外，在器乐的选择方面，老师可以选一些小型的打击乐器如，沙锤、响板、三角铁、碰铃等，也可以选一些稍微比较便宜的，简单易学的乐器如葫芦丝、口琴、竹笛等。  

   三、器乐如何在小学音乐教学中奏响旋律  

1、在音乐课中运用器乐可以帮助学生掌握歌曲节奏  

对于小学生的音乐教学来说，老师所面临的最有难度的挑战便是，学生基本没有接受过专业的音乐训练，看不懂乐谱，这也就造成他们在唱歌的时候基本都是模仿老师的音调，按照自己所以为的旋律在唱，这也就是我们常说的跑调，而想要纠正学生的这个问题，老师在教学中便可以利用器乐来将这首歌演奏出来，然后让学生自己去感受。例如：老师在进行一些歌曲的教学时，学生可能会出现高音上不去的情况，老师可以将学生分成两个部分，先让一个部分的学生用选定的器乐将歌曲演奏出来，另一部分学生跟着旋律一起唱，然后再将两个部分的学生调换。这样一来，学生通过自己的亲身演奏可能就会对歌曲的旋律有更深入，更精准的把握音准。  

2、让学生自己去创造  

在现在的音乐市场上，越来越追求音乐的原创，虽然对于接触音乐没有多久的小学生来说，原创是一件几乎不可能的事，但是，在平常的音乐教学中，老师在每节课上都可以给学生留出一些时间，让学生自己用器乐去演奏自己认为好听的旋律，老师不一定要让学生做的多么好，因为这样做的目的只是让学生去对所学习的器乐感到熟悉，培养和音乐之间的感情，同时也可以锻炼他们的创造思维，体会到音乐的魅力。  

3、用器乐去进行音乐欣赏教学  

在小学音乐的课堂上，除了学习音乐之外，欣赏音乐也是很重要的一个部分。对于小学阶段的学生来说，不是所有的歌曲都能够真正静下心来，去好好倾听，去感受歌曲中所蕴含的一些感情 。例如：在欣赏《电闪雷鸣波尔卡》时，学生很难静下心去认真感受，班级里很快便会变得浮躁起来，面对这种情况，老师可以换一种方法，不要再用传统的播放音乐来进行欣赏，而是采用器乐演奏的方法，通过不同的器乐扮演不同的角色来将音乐表达出来，感受歌曲中的感情，这种方法所带来的欣赏效果要比原来好得多。  

总而言之，随着时代的进步和经济的发展，器乐在小学音乐课堂中的应用越来越广泛，老师在进行教学器乐的选择时要考虑到器乐的具体价格以及器乐的教学难度，在小学音乐的教学过程中，利用器乐可以帮助学生很快地找到唱歌的旋律，将歌曲的曲调正确地哼唱出来，而且器乐还可以锻炼学生的听力和对于音乐的敏感度，在学生对于器乐足够熟悉之后，学生可以利用器乐来创造属于他们自己的歌曲，锻炼学生的创造思维，促进学生的综合全面发展。  

参考文献：  

[1] 許洪帅.我国中小学音乐教育器乐教学发展研究[D].首都师范大学，2007.  

[2]黎露.波浅谈器乐在小学音乐教学中的重要性[J].软件：电子，2016.

[3]俞竹华，罗怡.音乐教学拓展课程的构建与实施――以器乐拓展课程为例[J].教学月刊小学版（综合），2016 （03）.