同课异构，激活创新思维

同课异构，激活创新思维

                    宜安镇中学     文综教研组

两节校内公开课：第一节：九年级思品老师谷艳玲提供

第二节：九年级思品老师常晓华提供

课题九年级思品第五课第一框《灿烂的中华文化》

发挥学生的主体性，调动学生自主学习的积极性一直是我们文综老师思索的问题之一，今天谷老师的课也许还不成熟，但他的思路和流程完全不同于以往的课，她在调动学生自主学习的学习的积极性方面无疑是一次大胆的尝试和突破，这堂课的意义不在于如何下功夫去展示我们精湛的教的技艺，而在于给了学生发挥自主性，展示自我的舞台，无论是简述“四大文明古国”的历史，还是古今对“传统美德”中的“孝道”不同解读，都由学生一手去查找资料，去讲述这些知识，去教育其他的同学，这种德育的效果要远远的超过老师对学生的简单说教。从这一点不得不说，谷老师的这节课让我校的“思品”课的德育功能上了一个新台阶。

而常老师的这节课，采用“版块化”的教学模式，对内容进行了系统的整合合，突出重点，突破难点，处理得非常到位，特别是在“传统美德，薪火相传”部分，用布置作业的方式让学生不仅让美德停留在口头上，而且让学生体现在行动中，要求学生回家去实践“美德”，去感悟“美德”，旨在让学生身体力行地去学习、传承、践行中华民族的传统美德，可以说是想真正达到“学以致用”的效果是的一个不错的创意，既节约了课堂宝贵的时间，又能对学生进行道德情感的培养，可谓“两全齐美”。

       两位老师的课各有千秋，对我们今后教学的文综教学提供了一点点经验，当然大家肯定也受到了一定的启发，在我们的文综教学中，要敢于创新，大胆尝试符合“教学内容”“教学目标”和教师“教学风格”的新模式。