为学生提供一个探索和创造的空间 南杜村小学

音乐是听觉的艺术，源于声音。声音是学生日常生活中非常熟悉的，最常感受到的一种自然现象。通过对声音的探索和创造，可以引起学生对声音的兴趣，进而转化为对音乐的兴趣，使他们获得创造的乐趣和成功的喜悦，要求我们音乐教师更新教育理念，为学生提供一个探索和创造的空间。在这一活动中，本人有几点体会。一、为学生营造自由的课堂氛围，让学生积极参与，进行创造刚步入学校的一年级学生，正处于被教师“立规矩”的阶段，对教师有恐惧心理。这就要求音乐教师解放学生，给学生营造一个民主、平等、轻松、愉快的活动氛围，为学生提供充分的自由的活动空间，学生就会在一个充满生机、融洽、和谐的课堂氛围下积极参与活动，进行创造。二、给学生提供充足的想像空间，让学生尽情表现想像是创造的前提，丰富的想像力可以促进学生发散性思维。三、挖掘学生创造潜能，促进学生思维创造能力的发展对学生进行创造力的培养，关键在于让学生在活动中无拘无束，充分发挥想像力和创造力，使他们的创造潜能得到挖掘，让学生的创造性得到更好的发挥。总之，通过本次活动，学生逐步建立起对声音的联想，为探索声音打下良好的基础。同时，通过创编音乐的实践活动，引起学生创造的兴趣并获得成功的喜悦。