倍的认识

      倍的认识

寺家庄镇高迁小学  王新霞

第一课时

教学内容: 倍的认识（教材P50-例1）

教学目标

1.充分认识“倍”的概念。

2.理解“一个数的几倍是多少”的含义，并会运用倍数的知识解决简单的实际问题。

3.经历“倍”的概念的形成过程，体验“一个数的几倍是多少” 的含义。

4.培养学生操作、观察、推理的能力及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。

教学重难点

重点：经历“倍”的概念的形成过程，建立“倍”的概念。

难点：建立“求一个数的几倍是多少”的一般思路，根据图形会求解倍数。

教学准备：小棒、课件

教学过程：

一、情境导入

3名女生站在第一排，6名男生站在第二排。第一排有几个女生？

第二排有几个3？我们就说男生人数是女生的2倍。这节课我们就来学习有关“倍”的知识。

二、探究新知

1．出示教材第50页例1，初步形成“倍”的概念。

（1）有多少根大胡萝卜多少根？那带叶子小胡萝卜有多少根？

把6根小胡萝卜2根2根放在一起，就是几个2根？

我们就说小胡萝卜的根数是大胡萝卜的3倍。

（2）白萝卜一共有几根？

如果白萝卜每2根放在一起，就有几个2根，那白萝卜的根数是大胡萝卜的几倍？

2．巩固“倍”的概念。

教材P50-“做一做”第2题。

第二行每5根小棒摆在一起，要摆几个5根？一共有多少根？

学生动手摆小棒，数小棒，然后汇报。

三、巩固练习

1.教材P50-“做一做”第1题。

指名学生回答，其他学生独立完成，然后集体订正。

2.教材P53-练习十一第1题。

让学生数一数、填一填，指名学生回答并集体订正。

四、课后小结

通过本节课的学习，你有什么收获?

板书设计：      倍的认识

胡萝卜：2根                   胡萝卜：2根

红萝卜：6根   3个2根        白萝卜：10根   5个2根

红萝卜的根数是胡萝卜的3倍        白萝卜的根数是胡萝卜的5倍