实验小学北京学习考察报告

北京挂职史家胡同小学考查报告

一切为了孩子  一切为了明天

鹿泉市实验小学  李伊萍

今天的史家胡同小学,虽然不大,但给人的印象是:这是一所美丽的、清新的、朝气蓬勃的现代化学校。是北京市乃至全国的一所名校。她始建于1939年,至今已有70年的历史，以“观念超前、追求领先、求真务实、办出精品”的精神，提出“一切为了孩子，一切为了明天”的办学口号，“三全三爱三服务”的办学宗旨，并共同研究指定了史家胡同小学的办学特色――和谐教育。

设施一流，管理更一流。校长在全体教师中提倡敬业精神。人在心在，人在业在，人在情在，眼睛向内，苦练内功，提高思想和业务水平，领导班子统一步调，分工协作，各司其职，各负其责；教学管理上严格制度，认真把关，提高效率，鼓励创新；教育管理上发挥群体效率，注重校风传统，改革德育手段，提倡生动活泼；对教师的管理在教风上强调师德，在管理上严格制度，在培养上形成梯队，在生活上关怀照顾。

多年来，同学们有着明显的史小学生的特征：活泼健康、举止文雅、思维活跃、见多识广，有一定的交往能力，工作能力以及创新能力。

“一切为了明天”主要是解决教育与社会需求相和谐的问题。小学教育是创造未来的教育，是一项为了未来的事业，是为了培养十几年、二十年以后的建设者，因此，必须按照邓小平同志提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的精神来办。校长的眼睛要向前看，要把教育同世界科学技术的发展和建设的需要，要走在时代的前列。校长要有创新精神和超前意识，要使学校教育始终保持领先的地位。这种精神不断激励卓立校长积极进取。

一、积极改善办学条件，运用现代教育技术

  （一）校长不能“等、要、靠”，要有追求。学校要发展，才会有前途，学校必须发展，才能跟上时代的步伐。卓立校长从刚进校门的第一天就听说学校要拆迁，40年过去了，到现在也没迁。假如要等待，我们就不会看到这么优秀的史家小学了。想改造学校困难可想而知，卓立校长没等，没要，也没靠！而是自己想办法，千方百计筹集资金，经过一个艰苦的过程，成功创设了现代化的育人设施和育人环境。

　从1979年起，该校在全市率先装备了计算机教室，开设了计算机课，目前还增添了占地近100平方米的多媒体教室，使上课的学生每人有一台奔腾Ⅱ多媒体计算机，而且把每教学班也都建成了设备齐全的多媒体教室，为授课教师配备了多媒体计算机、液晶投影仪、视频平台等，教师的每个办公室都配备了电脑。这些现代化的设备为学生打好全面的知识基础创造了良好的条件。该校被评为北京市电化教育鲜花校，北京市计算机辅助教学先进校，北京市基础教育系统电化教育先进集体，成为由国家教育部挂牌的第一批“现代教育技术实验校”。

史家胡同小学在七十年代末就安装了校园闭路电视系统——红领巾电视台。校园电视台的建立不仅改进了教育教学手段，扩大了学生的信息量，而且在社会上产生了轰动效应。“哎呀！史家小学每班都有电视了！真先进啊！”许多家长纷纷把自己的孩子往这里送，从而为学校进一步的发展创造了条件，学校就这样滚动式地向前发展。

现在走进史家胡同小学，映入眼帘的是美丽的错落有序的校舍，白墙、绿地、红跑道，现代化的教学设施不断完善，校园里处处洋溢着和谐的氛围。学校虽小，的确是精品。一迈进校门，便使人由衷的爱上这所学校。

（二）、添置现代教育技术设备的三个原则。1、为教育教学服务的原则；2、可持续发展的原则；3、适度超前的原则。计算机是现代教育技术设备中的花钱大项，史家采取小批量分期分批添置，以后逐年分批升级的方法来进行。这样，既保持相对的先进性，又不至于淘汰大批原有的设备，资金又易周转。

二、确立现代教育思想

史家明确提出：深刻认识全面推进素质教育是当前基础教育的一次深刻改革和紧迫任务。

（一）重视学生潜能的开发。每个孩子都有待开发的能，甚至包括身体或智力有缺陷的学生。学生的潜能是需要老师开发的，就像埋在沙子里的金子，要我们去挖掘、去发现，不被发现就可能被埋没。所以要尽可能的为每个孩子创造条件，史家的和谐教育恰恰就非常有利于孩子潜能的开发。

（二）因人制宜的人才观。因人制宜的人才观对学校领导、老师、家长来说都是极为重要的观点。要承认差别、正视差别，又善于发现每个孩子的长处和闪光点，扬长避短，会使孩子受益匪浅。不要嫌弃每一孩子，要善于发现每个孩子闪光的地方。老师的一句话、一个行动也许就会埋没一个人才，老师的一个过分的行动，也许就会毁掉了一个人的前程。教育的成功是使每个学生都能成为祖国需要的人。

三、树立为孩子服务的意识

史家的办学宗旨是“三全三爱三服务”，即全面贯彻方针、面向全体学生、对学生全方位负责；爱事业、爱学校、爱学生；

为教育的同行，我们真应该好好学习，好好借鉴，好好反思。