《浅谈课堂教学中的有效对话》教研活动

2014年4月3日平南小学数学组的全体教师进行了教研活动，教研主题是《浅谈课堂教学中的有效对话》，经过讨论教师们一致认为要和学生们做到真正对话：

一是少一点权威，多一些尊重，在平等中对话。对于教师而言真正有利于双方发展的关系，既应是朋友，更应是严师。常言道“无规矩难以成方圆”。学生需要被理解被尊重，也需要被管束被要求，宽而有限度，严而不苛刻。

二是少一点预设，多一些生成，在创造中对话。课堂教学不应是预设的一成不变的僵化程序，应该是预设与生成的统一，在预设中生成在创造中对话，在对话中发展。教师必须根据交流中的这些不确定因素进行即兴设计，随时能够接住学生抛过来的这只球或回应或反击或再击、组织、参与、引导。

三是少一点批评多一些赞美，在欣赏中对话。

平南小学

高敏