我是剪纸小传人 教学设计

《我是剪纸小传人》劳动践活动实施方案

寺家庄镇良政小学  安夏青

一、活动背景:

剪纸是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。通过剪纸作品的学习欣赏，尝试剪纸工具、材料与制作过程，塑造体验剪纸学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，形成基本的美术素养，培养学生热爱民间传统工艺的热情。

二、活动目标:

1、了解传统的剪纸艺术的特点和特色，唤起学生热爱中华民族艺术的情感，继承与发扬地方民间艺术。

2、学生掌握剪纸的基本知识和基本技巧，能由临摹逐渐转向创作，能独立完成作品。

3、通过学习的直接体验和感受，培养学生细致耐心的品质，培养学生的审美意识，创新能力，团队协作精神。

三、活动方式:

调查、搜集资料、制作、宣传

四、活动过程

第一阶段：调查剪纸的历史

1、自己所感兴趣的内容和想了解的问题。

2、根据内容自由分组并确定组长

3、讲授如何制定调查研究方案和学习调查与记录方法

第二阶段：研究剪纸方法

研究剪纸的方法，写出好的点子、建议，向其他同学传授剪纸的技巧。

第三阶段：开展“剪纸”小制作活动

开展剪纸制作活动，采用教师引导或自己设计制作成装饰品，如纸贴画。

第四阶段：总结评价阶段

资料的梳理、整合。通过各种形式对剪纸活动举行汇报展示、评价。

五、预期的成果表达形式

  1、活动调查记录及相关资料收集总汇。

  2.、剪纸活动的手抄报。

  3、剪纸活动作品展示。

  4、活动体会。