远程教育让语文课堂精彩纷呈

远程教育让语文课堂精彩纷呈

东营学校  王彦敏

      随着农村中小学远程教育工程的实施，丰富的教育资源为农村学校的语文教学插上了腾飞的翅膀。它以高新技术为主要教学手段，进行教学。这在很大的程度上弥补了传统教学模式中教师讲授，学生听的接受式、填鸭式教学的缺陷。特别是课改后的语文内容新颖，形式多样，图文并茂。可以往的教学方式，由于条件有限，课改不能落到实处。远程教育对培养学生的主观能动性、创新思维能力也有很大的辅助作用。自从我开始利用远程资源上课，我发现学生的积极性提高了。学生乐于学习语文，每次到远程教育室上课都会被他们那欢呼雀跃的神情所感染。上起课来也得心应手，我深深地体会到远程教育让语文课堂精彩纷呈：                      

一、利用远程教育资源，充分展示知识的形成过程。

儿童思维的特点是直观感性的形象思维占主导地位。而在教学中合理运用媒体演示，可以给学生以感性的认识。例如：在教学《秋天的雨》这篇课文时。由于这是一篇抒情味很浓的散文，对于三年级的学生来说，在理解上有点难度。于是，在分析课文之前，我就用幻灯片出示整体感知，让学生能更形象、直观的感受到秋天的雨带给大地的神奇变化。也为学生理解文中把秋天的雨比作钥匙做好了铺垫。

二、课件演示丰富了学生的视野，加深了学生对知识的掌握。

美丽的画面能激发学生的兴趣，培养学生的审美情趣。而远程资源中的flash动画对学生的吸引力更要远远超过直观的教学挂图。学生通过观看画面，从而牢牢记住画面的内容，加深学生对知识的记忆。我在教学第五册的《花钟》时，文中介绍了许多的花的开花时间。农村的学生见过的花非常有限。如果单凭老师用嘴巴讲花怎样怎样，学生听的无味，老师也会觉得讲的无趣。而带学生去观看这些花的开放时间，也不太切合实际。所以，我带学生到远程教育室利用课件出示不同的花，原本十分嘈杂的教室立刻就会变得十分安静，他们的注意力完全被那些美丽的画片吸引住了。还不时听到他们惊叹道：“哇！太美了！”特别是在放映我从网上下载的昙花的开花过程时，学生的兴趣完全被调动起来了，我教起来也就十分轻松了。

三、远程教育内容新颖，形式多样，使学生体会到了学习的快乐。

教学资源为我们提供了教学活动的各种好的素材，包括视频、动画、文本等内容。教学资源的丰富为我们的课改教学注入了新鲜的血液，课改提倡的是培养学生的“自主、合作、探究”的学习方式。课堂上我让学生大胆发言，有什么就说什么，有时还会要求学生根据资源中的素材入境表演。学生体会到了学习的快乐，也丰富了教学的内容，使课堂教学呈现出一派精彩纷呈的景象。

在今后的语文教学工作中，我要把远程教育这一教育手段的优势发挥得淋漓尽致。充分地发挥其内容丰富的优势，全面展现它的作用。让它更好的为我们的教育教学服务，使语文教学精彩纷呈，使学生真正做到“乐于学，学中乐。”