《Jenny’s family》教学设计

《Jenny’s  family》教学设计

五六街小学   张秀军

一、教学内容：

  小学英语一年级第二学期第11课《Jenny’s  family》

二、教学目标

1、知识和技能目标：

（1）使学生比较熟练地掌握爸爸、妈妈、哥哥、弟弟、姐姐、妹妹及家庭的英语名称。

（2）在创设的情景中，熟练运用所学句型进行模拟交际。

2、过程和方法：

在图片、手势的帮助下理解句子意思，并能口头运用句子表达自己的感情；能听懂简单的要求并做出适当的反应。

3、情感目标：

通过生动的图画，激发学生的学习兴趣，同时培养学生的参与意识与协作精神。使学生热爱自己的家庭、家人。

三、教学重点：

有关家庭成员的生词：family  brother  sister  father  mother

四、教学难点 ：

学生会用英语介绍自己的家庭成员。

五、教具准备

课件、手偶、照片

六、教学过程：

1. 热身（Warming-up）

（1）和学生打招呼问好。

How  are  you?   I am  fine.And  you?    I am fine  too.

（2）（3）Sing a song《I  love   you》

（3）复习father  mother

     出示Li  Ming’s  father\mother 的图片,手拿李明的手偶，创设情境进行简单的对话。Who’s this?This is        。He  is         .(tall\short)

2.新知呈现（Presentation）

（1）今天我们来学习Jenny’s  family（跟读），板书。出示全家福图片。

（2）Jenny向我们展示了她快乐一家的照片，都有谁？一一介绍人物。

 句式1：Who’s  this?This is             。

句式2：What’s  his  name?he  is              。

中间穿插重点词语brother  sister的学习。

（3）出示范读，学生跟读。

  盲听---看视频听---跟读

3.操练（Drills）输出（Production）

（1）学生出示照片介绍自己的家庭。

   Jenny的家庭有爸爸、妈妈、哥哥、姐姐。那你们的家庭成员都有谁呢？

（2）老师介绍自己的家庭，以此调动学生兴趣。

4、 提炼总结（Summary)

今天我们学会了什么？

5、结束语

唱再见歌。     板书：            Jenny’s  family

                                brother   sister

                                 哥哥      姐姐

                                 弟弟      妹妹