思想品德教研活动记录

思想品德教研活动记录

宜安镇中学

教研活动时间：2012年3月22日

教研活动地点：四楼会议室

教研活动内容：探讨影响思品课堂有效性的要素

参加人员：七、八、九年级全体思品德教师

一、备课。任何一堂成功的课，离不开课前认真细致的备课，而备课的充分与否很大程度上影响了上课的自信程度，讲课效果，学生听课的效果，所以备好一堂课是上好一堂课的关键。

二、上课。我们现在经常会见到年轻老师的教学及班级管理，满意率都比老教师高，他们取胜的筹码决不是靠知识和经验，而是依靠对学生的真情投入，拉近与学生的距离和学生打成一片，与学生们朋友般的接触，把自己的业余时间无偿的给学生答疑，解决问题，这一点大大弥补了知识经验的不足。因此即使课讲的还不是很精彩，但是学生们因为喜欢了老师也会喜欢上他的课。

三、课后反思。上完课下来要认真思考得失，哪些地方是成功的，要仔细的进行回味总结。哪些地方学生听得清楚明白，当时采用了什么方法，什么样的语言，以便以后应用。那么在上课过程中的不足，一定要想办法在下一堂课中更充分更准确地讲解出来，决不能使同样的失误再次上演。我认为一位总是不断的反思，不断的总结，不断的创新的老师他才会不断的进步，他会使自己的课越来越精彩。

四、创设问题情境，激发探究的兴趣。教师是教学过程中问题情境的创设者，一个好的问题情景，能够激起学生强烈的问题意识和探究动机，引起学生积极地思考。因此，在教学过程中，要尽量给学生提供自主探究的机会，让他们置身于一种探索问题的情境中，以激发学生强烈的求知愿望，积极主动地去探索新知识。

五、教师的责任意识。教师的责任感无论从自己的教学工作来谈还是从学生的成长来谈，都会产生直接的影响。高度的责任心是备好课，上好课的前提，也是教师付出爱心的前提。教师只有拥有这份“心”，才会付出全部的爱，执着追求最佳教学效果。

六、学生在课堂教学中的参与度。学生能否积极参与课堂教学，会不同程度的影响教学的效果。因此，在教学过程中要设置学生感兴趣的问题情境，激发学生的学习兴趣，主动参与课堂学习。

总之，影响课堂有效性的要素有很多，一方面来自教师，一方面来自学生。但我认为最主要的是教师。要想学生主动学习，课必须要能吸引学生。因此，我们教师不仅要有独特的人格魅力，还应具备精湛的业务能力。