北铜冶小学开展“研读教材 提高实效”教研活动

研读教材 提高实效

                      北铜冶小学  李亚敏

3月21日下午，北铜冶小学数学教研组开展了主题研讨活动。共同探讨了一年级下数学教材修改以后，教师如何处理教与学的关系。

老师们以《找规律》一课为例详细发表了自己的观点：教学要善于创设问题情境，激发学生认知兴趣，把抽象的数学问题转化成学生熟悉的问题，体现转化思想，利用例题变式训练，加深对知识的理解，通过实际运用和拓展练习，让课堂气氛达到高潮。

 在新课标的核心理念的指引下，教师的提问方式也应适当改变。例如，当学生不知怎样开始时，老师应该询问学生在哪些方面遇到了问题；当学生认识错误时，老师应该多问原因；当学生解决了问题时，老师应该关注学生在解决问题过程中学到了什么，以后遇到类似的问题怎么办等。

通过这次研讨让老师们对新课标的理念有了更清晰的认识，对培养学生自主学习、创新意识有了明确的方向，对提高课堂实效增强了信心。