南甘子小学《如何注重课堂体验与过程》

南甘子小学《如何注重课堂体验与过程》

2011年4月6日下午，南甘子小学全体教师进行了《如何注重课堂体验与过程》的教研活动，经讨论我们全体教师总结如下：

一、在课堂教学中注重创设和谐平等的师生关系，注重人文熏陶

新《课标》指出：“语文教学应该在师生平等的对话过程中进行。”而阅读教学则是“学生、教师、文本之间的对话过程”。阅读教学是成功的“对话”，能不断生成苏霍姆林斯基所说的“活生生的人的相互关系”、“使课堂成为充满活力的精神家园”。因此课堂上师生之间的关系应该是平等和谐的，什么是以人为本的新课堂，就是要求教师和学生有一种心灵上的沟通，通过平等的交往使学生能够在民主、自由的气氛中，体验到学习的乐趣，从而受到鼓励、赞赏，使思维更加活跃，增强各科的学习积极性，学习的自信心有了，那么学习也就不那么困难了。

二、注重引导学生表达自己独特的见解和体验，倡导自主学习     

　　新《课标》指出：“要重视学生独特的感受、体验和理解”，面对学生的独特的感受，是学生创新精神的表现。

在指导学生阅读课文时，引导学生体验课文中所体现的作者的感情，通过学生的情绪体验来展现不同的心理感受。

三、注重对学生实践能力培养，建设开放的课堂

　　阅读技能只有在阅读实践中才能形成，个性化的理解、体验、感情也只有在读中才能实现。阅读教学要求真务实，必须坚持以读为本，激发学生阅读兴趣，保证学生的课堂阅读时间和质量。

四、对学生评价标准的改变，注重发展与提高

　　新课程关注学生掌握知识、技能的过程与方法，不是“选拔适合教育的儿童”，而是如何发挥评价的激励作用，关注学生的成长与发展。从这个意义上来讲，评价是帮助我们“创造适合儿童的教育”。