宜安镇历史教研组活动记录
本周二，我组按时召开了教研组活动，组织本组教师评议了张伟科老师的《世界经济“全球化”》，各位教师积极参与，并对本节课及对日常教学的指导作用表达了自己的观点。
首先张老师先说明了他的设计思路。老师从课标入手，借助三个版本教材对相同课题的异同编写中寻找教学的新思路。且课后，张老师对于本节课进行了深度的反思：本课内容细节多，材料的选择需要下大功夫；对于理论理解的难点，主要运用教师讲解与图片、影视材料突破，充分运用教材中的材料，过程问题交给学生依托教材来归纳，同时适时对学生进行学法指导；要尽量做到把一个材料用尽，依托这一个材料完成基本的教学。
之后，我组老师对这节课进行了积极的评议。
作为年轻老师，张西娜认为这节公开课将我们眼中很枯燥的理论内容，通过新的思路与材料的重组，在教学中产生了新意，既能调动学生主动探究学习，又注重培养了学生的基本技能，同时落实情感态度价值观目标。授课教师在备课上做足了功夫，很值得青年教师学习。但是，她们也提出了一些疑惑：这种备课的功夫与知识储备需占用大量的时间去积累，在平常的教学过程中该如何实现？这需要我们各位老师进一步思考。
谢建渠老师认为，本课的历史细节把握得很好，有助于还原历史的本来面目，同时以诗人余光中的经历为引线串联整堂课，很精彩。同时，他也提出细节落实是历史的难点，需要教师下功夫，而且你所捕捉到得细节究竟是不是真实的历史，都需要教师精细考证，同样是对教师历史素养和综合素质的挑战！
为了激发学生的学习兴趣，张老师在备课中力求做到材料、图片和视频比较新颖，以最大程度的还原历史，同时抓住学生的注意力和兴趣点展开探究活动。在整体教学的结尾，张老师以留白方式，给了学生一个开放式的思考空间，去思索“作为个人应如何应对经济全球化的趋势”，从而渗透情感态度价值观的教育。
崔风振老师认为本课整体设计不错，材料等确实突出了新意，有助于调动学生主动性完成教学，符合新课改的理念。同时，在教学设计中可以将三维目标和在一起，更好的实现对课堂的驾驭。
李老师认为本课设计思路与材料选择越来越清晰，问题设计也应该是越来越能调动学生去学习、思考，过渡方式较自然，主题明确。
通过各位老师对两节课的评议，大家都进一步认识到课程标准的重要指导性，更加明确了集体备课的有效性。同时，大家希望这种评课议课能成为我组的固定活动，并形成“课前议课、说课，课堂积极听课，课后评课、反思”这样的制度，从而推动教师的成长与发展。
