湖心亭看雪——导学案

鹿泉经济开发区学校课堂同步学案  九年级语文上

湖心亭看雪

冬季中最浪漫的日子无疑是下雪的日子，那飘扬的雪花，凝聚了春雾夏雨秋露的情绪，播撒而来，从每一个点上摩挲着我们，感化着我们，让我们享受热烈、静穆、自由。下雪，真好！ 就让我们一起步入张岱的世界，去品品他追忆西湖雪夜景色的散文《湖心亭看雪》。

【学习目标】

1.积累文言词汇，培养古文的阅读理解能力，能在理解文意的基础上背诵全文。

2.品味雪后西湖的奇景和作者流露出的情感 。

【作者简介】

     张岱（1597—1679），字宗子，又字石公，号陶庵，山阴（今浙江绍兴）人。明末著名文学家。喜游山玩水，在文学、戏剧、音乐方面有很深的修养，明亡后隐居山中著书，有《陶庵梦忆》、《西湖寻梦》、《夜航船》、《快园道古》等。其小品文多回忆个人经历的生活琐事。同时也是对晚明社会文化风俗的出色平述。其中表现出对乡土和故园的怀念，也流露出不少伤感情绪。描写细腻生动，风格流丽清新，极富诗情画意。在晚明小品中独树一炽。 

【学习流程】

流程一·自学指导·

1.快速阅读学习目标和作家介绍等，将你认为重要的内容下面画上横线，然后用5分钟背诵文学常识，完成平行训练1。

2.听录音，把握字音，完成平行训练2。（5分钟）

3.检查预习，理解重点词语。提出有疑问的字词，师生共同解疑。然后完成平行训练3。（5分钟）

4.根据平时积累和对重点字词的理解，以小组为单位疏通文意。学生代表串译课文，然后完成平行训练4。（10分钟）

·平行训练·自信是最好的法宝！（20分钟）

1.本文选自《              》，作者是（         ）朝（       ）家（         ）。

2.给下列加点的字注音。

更定（    ） 拏（      ）毳衣（    ） 雾凇（     ）沆砀（        ） 一芥（    ） 

3.解释下面词语。

更定（               ）   拏（       ）    毳衣（毳衣：         毳：          ）

雾凇（                      ）沆砀（                     ）    上下一白（       ） 

长堤一痕（             ）   芥（    ）   焉得（         ）更有此人（     ） 

余强饮三大白（     ）  客此（      ）  及下船（      ）

4.翻译下面句子。

⑴大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

⑵是日，更定日，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

⑶舟中人有两三粒而已。

⑷湖中焉得更有此人？

⑸余强饮三大白而别。

⑹莫说相公痴，更有痴似相公者。

流程二·自学指导·

请同学们再次认真朗读课文，然后根据文章内容，用10分钟完成平行训练，遇到疑难之处可以小组讨论分析。师点拨。

·平行训练·看我的，一定很棒！（10分钟）

1. 作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他为什么要用明朝的年号？

2.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句有什么作用？

3.作者为什么“独”往湖心亭看雪？这与下文“舟中人两三粒而已”是否矛盾？

4.作者一大清早跑到西湖来赏雪，看到了怎样的雪景？运用了什么写法？ 你能从这些写景的句子中体味出作者的感情吗？

5.“湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。”句中，加着重号的词语的使用有什么妙处？

合作探究·你一言，我一语，思想大汇总。（5分钟）

1.本文结尾写道：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”请谈谈你对这种“痴”的理解。

2.找一找文中哪些地方让你看出“相公痴”。

3. 作者写“问其姓氏”，可后面却是“是金陵人，客此”，似乎答非所问，你怎么看待这个句子？

4.本文表现了作者怎样的感情？