李村镇中心幼儿园数学领域——《找规律》

数学：排序找规律

                                  中一班：康云霞

活动目标：1、通过活动，学习按照一定的规律排序，能用语言表述排序规律。

　　2、培养幼儿有初步的推理能力，发展幼儿的创造力。

　　3、能与同伴合作练习，体验合作成功的乐趣。

　　活动准备：各种不同颜色的串珠;

　　活动过程：

　　一、 活动开始

　　谈话导入活动，引起幼儿的兴趣。

　　小朋友，今天我们家来了好多的客人，你们高兴吗?(高兴)，老师今天也很高兴。因为森林里中午要开联欢会了邀请老师和小朋友们一起参加，老师还准备了两条项链，我不知道戴上哪一条最漂亮，请小朋友帮我挑选一条好看的，好吗?

　　二、基本活动

　　1、老师戴上一串纯色的项链，让幼儿欣赏;

　　提问：老师的这条项链漂亮吗?(漂亮)都是什么颜色的珠子串成的?(红色的)

　　2、老师再戴上另外一条项链，(是按规律排序的，一个红的，两个黄的，一个红的，两个黄的……)，再让幼儿欣赏，并让幼儿用自己的小手给老师照相，看看老师漂亮不?

　　提问：老师的这两条项链哪一条最漂亮?(按规律排序的这条最漂亮);

　　3、下面我们一起到会场看一看，看小动物们都是怎样布置会场的。（发现规律，能按规律接着排序。）(1)小兔子按照什么规律排列的

　　（2）小花是按照什么规律排列的

　　（3）彩旗是按照什么规律排列的。小花是按照什么规律排列的。

　　（4）小狗和小老鼠是按什么规律排列的。

　　我们刚才参观小动物们布置会场，你们发现了什么？

　　4、下面老师来考考你们，谁答对了就可以和我一起去参加联欢会?

　　小朋友们你们真棒，现在老师分组，两个小朋友一组，一起合作来串一个有规律的漂亮的项链，看那组串的又快又好。

　　5、请幼儿介绍自己按什么规律排列的项链。（请一位小朋友说一说他串的项链是按什么规律排列的）

　　三、活动结束

　　1、 在我们的日常生活中，有许多物品、图形都是按规律排序的，小朋友请你留心观察，自己去发现。

　　2、小朋友把我们手中画好的项链，可以献给客人、献给伙伴、献给老师或我都可以。