教案：道德与法治三年级《说说我们的学校》

题目

说说我们的学校

学科

道德与法治

年级

三年级

授课教师

王素丽

工作单位

石家庄市鹿泉区育才小学

教学目标

1、 了解并熟悉学校的结构及部门。

2、 通过实地调查，小组讨论等方式加深学生对学校的了解。

3、 使学生在对学校进一步了解的过程中培养对学校的熟悉和情感。

教学重难点

1.教学重点：充分了解学校的结构和部门。

2.教学难点：在了解学校的过程中激发学生的探索发现意识。

教学方法

引导法、调查总结法、讲解法

运用的

信息技术工具

教学APP课件

教学设计思路

学校是同学们除了家以外最重要的活动场所。我们在这里学习和成长的同时，也不能局限于班级，应该更关心我们的学校。对学校有一个整体的认识，帮助同学们更好的了解学校的结构，规章制度等。有利于加深同学们对学校的熟悉度，培养对学校的情感。

教学过程

设计意图

时间安排

情境导入:引导学生进入新课

教师小结：同学们每天在学校里学习，可是除了上课的老师们还有同学，我们对我们的学校了解的是不是还不够呢?请同学们想一想，如果有人来参观我们的学校，让你来当一天的导游，你会怎样向他人介绍我们的学校呢？

活动一：小组展示发言

1、  教师提前将学生分为若干组， 每组可以自由选择访谈、实地调查等方式了解我们的学校，并把在调查中发现的成果和大家分享，向大家介绍最喜欢的校园一角以及理由。

2、  请同学发言谈一谈在这个过程中对学校有了哪些更深入的了解。

活动二：课堂互动（结合课件）

教师需要课前准备学校不同办事部门的照片，在课上通过多媒体放映的形式展示。

问：同学们知道图上的地方都在哪里？它们对我们都有什么用呢？

学生回答。

课堂小结：学校也是我们的第二个家，在这里大家不仅能够跟着老师学习新知识，还能结交朋友收获友谊。大家只有更好的了解我们的学校，才能更好的适应在学校的生活，在熟悉学校的一草一木的过程中，也会更加喜爱这个我们共同的家。

问题导入，重在引导学生思考

通过合作的方式，让同学们在实践中首先形成对学校更全面的认识，同时及其强同学们对于校园的认同与热爱

这个环节结合学校的自身情况，可以激发学生的兴趣，也在教学实践中帮助学生更好的了解在学校找到不同的部门。

5分钟

15分钟

20分钟

板书设计

第四课  说说我们的学校

1、  我们的足迹

2、  我们的学校不简单

3、  有了事情找哪里？

4、一起画张平面示意图