如何引导学生上好数学自习课教研活动

如何引导学生上好数学自习课教研活动
    学生从小学到初中，学习负担明显加重，面对较大的学习强度，往往是措手不及，焦头烂额。而作为一名数学老师，我深有体会的是老师讲十遍，不如自己做一遍，学生需要有一段时间来消化课堂知识，复习旧知识，预习新知识，所以自习课是很必要很关键的。

自习课可以自己安排，学习内容不作要求。在课前把对本节课的要求安排告诉大家，可以是规定一个内容学习，不提任何问题，让学生自己整理内容涉及的知识点，哪个内容是自己理解了的，哪个问题是自己还未弄清楚的，下课前书面反馈给老师。也可以，规定一个内容学习，提出几个相关问题，学生弄清了问题，就达到了学习目的。反正，一句话要让学生有事可做，而且所提问题起点要底一点，让大部分的学生可以完成。

对于选择题中错误率较高的题目，可以设计成判断题进行集中分析。对于不能改编成判断题的选择题，则也可以将单项选择题改编成多项选择题再做，多项选择题可以迫使学生把每一个选项进行深入思考。对于非选择题，一般不需要重新再做，只需要把错的较多的知识设计成填空题让学生再做做就行了。