平南小学语文教研组开展“不同层次学生不同教法促自主学习”研讨

世界上没有哪两片叶子是相同的，同样的道理，也没有哪两个学生是相同的，面对不同层次的学生，如何采用不同的教法来促进学生的自主学习？2015年1月22日下午，平南小学语文教研组开展了“不同层次学生不同教法促自主学习”研讨。

王芳：可以采用分层施练的方法。要从关注"差生"这个角度入手，合理地运用讨论的方法，使学生学会倾听别人的意见和表达自己的想法。培养学生团结协作的精神。

赵淑丽：在课堂上，教师可以让学生通过多种形式展示自己。如充当小老师，介绍交流自己的自学情况以及收获了什么，从而激发学生的学习兴趣；还可通过小组合作的形式学习，由小组自由选择自己喜欢的内容，采用小组合作的形式自学，并交流汇报学习的收获。他们在合作中学习，集思广益，既可以解决学习中的困难，又让大家学会了倾听、思考。

吴兴芊：引导展示是一个好方法。每个人都喜欢得到别人的表扬，尤其是小孩子，他们有强烈的表现欲，他们希望得到别人的肯定、赞扬，因此在教学申，我们要给学生提供一个展示自己的舞台。让每个孩子都能在这里找到属于自己的天空，从而激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，培养自主探究的学习能力。

通过本次教研活动，教师们根据自己在教学工作中自己的不足之处和自己的亮点畅所欲言，每位老师都受益匪浅，在以后的教学过程中我们会针对不同层次学生采用不同教法进行尝试。