六年级数学《折扣》教学反思

六年级数学《折扣》教学反思

折扣问题与现实生活有着紧密的联系，学生早已在生活中积累了打折的经验，因此，在本节课的教学中，我所投入最多的地方就是创设一些与学生实际生活息息相关的数学情境。如：去商场买衣服，打七折；去鞋店的情境；去两家商店买书包；当小经理，设计打折广告等。

反思这节课的教学, 我有以下几点感悟：   

1、在设计例题时，我适时地结合生活情境和学生的认知发展,由易到难，层层深入，非常贴近学生的生活，充分调动了学生的积极性，增进了学生学好数学的信心与乐趣。

2、在教学中，不断地提出富有挑战性的问题,有效地激发学生的参与热情,很好地培养了学生思维的灵活性和深刻性。

3、教学情景的设计贴近生活,把数学知识与日常生活紧密联系起来,让学生去感受数学、学习数学、应用数学,丰富学生的解题策略，使学生充分感受到折扣在生活中的广泛应用，体现了数学的应用价值，并且培养了学生应用数学的意识

寺家庄镇良政小学