幼儿科学实验课《水变红了》——李村中心幼儿园赵聪

活动名称：水变色了

活动目标：1、能比较主动的参与观察和操作活动，发现生活中有的东西在水中有褪色的现象。

2、乐意用语言表达观察到的现象。

活动重点：通过参与操作活动，发现生活中有的东西在水中有褪色的现象。

活动难点：较主动参与活动，并乐意用语言来进行描述观察到的现象。

活动准备：1、收集生活中的红色物体，如红色雪花片，红色皱纹纸，红色蜡光纸，红布，红毛线。

2、一杯清水，二个带有盖子的杯子，每组五个透明盛水的杯子，水杯上分别帖有红色物体的标记。

3、记录单一手一份。

活动过程：

1、变魔术引出活动，激发幼儿的兴趣。

师：今天老师来给大家表演一个魔术，你们想不想看？（出示一杯清水和两个带盖子的杯子）

师：这有一杯水和两个空的杯子，你们看看两个杯子是不是一样的？现在老师把杯子里的水同时倒进两个空杯子里，等会儿再倒出来，你们看看会发现什么？（结果一个杯子里的水还是清水，面另一个杯子里的水变成了红色的）

2、寻找原因

师：咦！这杯水怎么会变成红色的呢？（幼儿猜测）

师：让我来告诉你们这个秘密吧，请你们闭上眼睛大声数一、二、三、（当幼儿数到三的同时把罐子的盖子打开，让幼儿发现原来里面有一张皱纹纸。）

师：有的小朋友说，是纸身上的颜色跑到水里了，是不是真的呢？让我们一起来看一看。

3、教师示范小实验：观察皱纹纸浸在水里会褪色

师：看清楚这张是什么颜色的？现在老师把它放在水里，仔细看，纸有什么变化？师生一边观察一边发现，纸的颜色变掉了，变深了还是变淡了？

师小结：东西放在水里颜色会变淡，这就叫褪色。

4、幼儿实验

（1）认识材料

刚才我们知道皱纹纸浸在水里容易褪色外，老师这里还准备了几样红色的东西，看看是什么？我们也来自己动手做实验把它们放在水里看看会不会褪色？

（2）介绍操作方法

每组准备了五个装有水的杯子，每只杯子上都贴有每样东西的标记，就是告诉你应该把哪样东西放进去。

（3）出示记录单

讲述记录方法这是一张记录单，记录单上也贴着五样东西的标记，等一会儿实验后你发现哪样东西会褪色，就在褪色的表格下面打“√”。哪样东西不会褪色就在不会褪色下面画“○”

（4）幼儿实验

每个幼儿自己动手操作，把五样东西分别放进相应的杯子，观察该物体是否有褪色的现象。

（5）幼儿记录实验结果

教师帮助幼儿一起在实验记录单上记录实验结果。

（6）幼儿讲述实验过程

我们一起来看看实验结果，这些材料放在水里都褪色了吗？哪些材料容易褪色，哪些材料不容易褪色？

（7）小结

并不是所有的东西放在水里都会褪色，有的容易褪色，有的不容易褪色。 让我们下节课再来做更多的实验来证实还有那些东西会褪色，哪些东西不会褪色。

活动延伸：

请小朋友在妈妈洗衣服时仔细看一看，是不是每件衣服都会褪色呢？把你的发现告诉我们。