Homework教学设计

Lesson 7  教学设计（英语）

                                寺家庄镇南龙贵小学  刘毓

一、教学目标：

1．知识方面：学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇: do my homework \read a book\write a story \draw a picture。

2．能力方面：1、学生能认读、理解和运用基本的句型结构;In the evening,I…

             2、 学生能理解并口头运用下列用语和句子：

              In the evening,I do my homework.

              I read a book.

              I write a story.

              I draw a picture for my story.

 3．情感态度，价值观：运用大量游戏激发学生学习英语的兴趣，小组、同桌合作学习培养学生合作精神 。

二、教学重难点：do my homework \read a book\write a story \draw a picture

三、教具媒体：短语卡片、教学光盘、课件、教科书、一个塑料盆和几件衣服，一块肥皂等

四、教学过程：

Step one：Class opening 

1. Greeting

Hello , boys and girls ! How are you today ?

2. Review

 早上 中午 晚上（幻灯片出示）

二: New Concept

    教学第一部分：

1  do my home work

出示单词：homework(家庭作业)，教师领读，生读

出示图片：写作业，look here,we can say:do my homework,教师领读，做动作。生读

出示图片Look this picture,what’s Li Ming doing?

Li Ming is doing his homework.If we are Li Ming we can say:I do my homework. 教师领读，做动作。生读

2 read a book

出示一本书：What’s this?This is a book. 教师作读书状，要学生猜词组，What am I doing?引出read a book..We can say:read a book. 教师领读，做动作。生读.

3  write a story.

(Take out a story book):This is a story book..（story故事）

举出几种故事书。__________is a story , _____is a story ……

教师：My favourite story is……

让学生说说自己最喜爱的故事:My favourite story is……

老师做动作展示write a story . Let the students say it .

师生一起做动作学习短语write a story

4 draw a picture for my story

出示实物：一幅画，师：This is a picture

We can say draw a picture老师做动作展示draw a picture

出示图片：.Let chant

Listen to me (第一遍，先让学生看书听；第二遍，跟读 。)

三 Let’s play

1  说和做

（教师将准备好短语卡片粘贴在黑板上 )每粘贴一个，要求学生大声地念出他们。当学生说出一句，教师做相应的动作。然后，教师说句子，学生做动作。

2  what’s missing?（游戏规则：把本课学的短语卡片贴在黑板上，所有学生闭眼 ，教师趁机摘下一个，再让学生睁眼，让学生猜缺了哪个词。）

3  Practise：请你当记者，采访一下你的一个同学，use:what do you do in the evening?use :I do my homework \read a book\write a story \draw a picture。回答自己晚上做什么。教师：what does he\she  do in the evening?学生重复，并且都跟着做动作。

四 教学第二部分 Let’s sing：This is the Way I Wash My Clothes

用几分钟的时间复习一下一星期七天的词汇。告诉学生他们现在将要学习一首歌曲。这首歌曲将很好的帮助学生记忆星期几的词汇。让学生打开课本，翻到19页第三部分。看图并问what’s the girl doing?（教师用塑料盆，衣服，肥皂等，做动作）帮助学生理解女孩在洗衣服指向歌词并大声的读出来。然后，当唱歌时做洗衣服的动作。确保动作幅度要做的大些，这样每个人都能看到教师在洗衣服。

现在播放歌曲。要确保每个学生都在做动作。

让学生仔细看剩下的几幅图片。看一看谁能读出这些单词。做出相应的动作。what’s the girl doing in this picture?What day is it?重复每一幅图，直到教师感觉学生理解了这些动作。帮助学生练习每一天的动作。

再播放一遍歌曲，并在正确的时间做动作。

（首先，边做动作边讲解歌曲内容。其次，跟音乐学唱歌曲（因为学生对这首歌的旋律已经熟悉，所以歌曲应该很容易接受）。最后，邀请个别同学到前面边做动作边唱歌。）

五 Homework:  学唱这首歌

Say “Goodbye!” to the students.

板书设计：

Lesson 10: Homework

do my homework

read a book

write a story

draw a picture

课后练习：

选词填空

1、I ______ my homework.

2、I _______my book.

3、I ________a story.

4、I________ a picture.