培养幼儿的人文素养

培养幼儿的人文素养

                  西龙贵幼儿园 解立娟

在幼儿艺术教育中，教师要掌握适度的原则，不能盲目按照专业的标准进行教学。教师不仅要丰富幼儿的专业知识，更要培养幼儿的人文精神，提升幼儿艺术教育水平。

第一，选择具有人文气息的艺术教育形式。教师重视幼儿整体艺术水平的特点，尤其要提高幼儿的人文素养，在具体艺术活动组织中要体现人文关怀，提升艺术教育的人文价值。比如教师可以组织关于“爱”的歌唱活动，进一步丰富艺术教育活动和形式。

第二，优化现有幼儿艺术教育资源。教师要针对幼儿的身心特点，对现有艺术教育资源进行整合，确定不同的艺术教育主题，可以把美术、音乐、舞蹈、绘画等多种艺术形式整合到一个教学内容中，这样可以帮助幼儿更好理解艺术教学的内容，提升幼儿的人文素养。

第三，在当前幼儿艺术教育中，教师为了完成既定的教学任务，就会让幼儿被动接受，忽视了幼儿的主体作用，导致幼儿只能复制教师的动作，不能真正体会艺术活动的内涵。因此，教师要重视幼儿主体作用，根据幼儿不同的特点，采取相应的教育方式。

人文素养对提升儿童艺术素养发挥着十分重要的作用，为幼儿创造轻松愉悦的教学氛围，更好地参与日常教学中，为以后艺术学习打下良好的基础。