种类繁多的动物
2019年10月29日 14:43:35 访问量：647次
作者:南龙贵小学田新君
种类繁多的动物
寺家庄镇南龙贵小学 田新君
教学目标
1.经历对动物特征进行探索的过程，获得对动物多样性的认识。
2.按照一定特征对动物分类，知道动物的相同之处。
3.使学生学会观察、学会合作、学会倾听、乐于讨论，从而体验与人交流、合作的快乐。
4.教育学生要爱护动物，同时还要注意安全。远离对于人类有伤害的动物。
5、教育学生对家养小动物，在饲养过程中注意卫生安全。预防动物传染病。
教学重点:学生对动物进行分类的过程。
教学难点:学生对动物特征进行归类并抽象成概念。
教学过程:第一课时
一、导入：
地球上已知的动物大约有150万种，除了鸟类以外，还有哪些种类的动物？每类动物有哪些共同特征？让我们一起来研究。
二、给常见的动物分类：
1.观察书中的图片你认识这些动物吗？请你介绍其中一种动物的身体特征、生活习性、繁殖方法。
2.学生观察图片，汇报
3.小组讨论：根据动物的特点，自己制定标准，给以上动物分类，并做好记录。
4.学生汇报分类结果。
5.讨论：哪种分类更合理？理由是什么？
三、了解科学分类方法：
1.科学家是怎样给动物分类的呢？我们来进行一个活动。
2.活动：摸脊柱，两个同学一组，相互摸一摸后背中间，你发现什么？（有一节一节的骨头）这叫做脊椎骨，它一节一节的组成脊柱。
3.讲解：科学家根据有无脊柱将动物分成脊椎动物和无脊椎动物。
四、猜一猜：
两人一组，其中一人任选一张动物卡片，不让对方看到，只能用“Yes”或“No”回答对方提问，对方围绕动物特征提问猜测，用较少的问题在最短时间猜出动物名称。
五、作业：
思考：科学家的分类还能继续分下去吗？
第二课时
一、复习导入：
科学家是怎样给动物分类的？科学家的分类还能继续分下去吗？我们来看看。
二、区分更多的动物：
1.小组研究：
根据自己的理解，在18页各类动物的分类圈中补充更多的动物
2.小组汇报结果
3.小组讨论：各类动物的共同特征是什么？
4.将书中各类动物的特征的序号填入上图相应的位置。
5.对照各类动物的特征，检查在分类圈中填写的动物是否正确？
三、阅读科学在线
四、安全教育：教育学生对家养小动物，在饲养过程中注意卫生安全。预防动物传染病。还要注意预防被小动物咬伤或抓伤。
五、作业：收集各种动物的分类资料。
板书设计：
种类繁多的动物
无脊椎动物：昆虫„„ 动物
哺乳动物 脊椎动物
爬行动物 两栖动物
鸟 鱼
编辑：寺家庄镇
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