《剪刀》教学设计（小学科学）

《剪刀》教学设计

石家庄市鹿泉区大河镇南故城小学：张丽红

教学目标

科学知识

 1、了解常见的工具“剪刀”，知道剪刀的功能和使用方法。

2、利用身边的材料和剪刀，动手完成简单的任务。

科学探究

1、能通过观察比较不同类型的剪刀的外部形态特征。

2、能够总结归纳出剪刀类工具的共同特征。

科学态度

 1、能与语言描述出不同类型剪刀的外部特征。

2、能够与同学合作制作剪刀贴画。

STSE

了解剪刀是工具，体会不同的剪刀可以帮助人们做不同的事

教学重点

指导学生观察、分析、比较、归纳剪刀的外部形态特征。

教学难点

指导学生通过设计、制作掌握剪刀的使用方法。

教学准备

 1、剪刀2、胶棒3、彩纸4、铅笔 5、橡皮

教学过程

一、创设情境提出问题：

同学们，你们认识它是谁吗？（展示小猪佩奇照片）没错，他就是我们的好朋友小猪佩奇，这节课我们将和他一起学习新知识！最近小猪佩奇看了一段非常有意思的视频，它让老师分享给大家，现在我们一起来看一看，看完后老师请同学们来说一说你都看到了什么？你有什么想问的问题？（视频中的人都用到了剪刀，他们用的剪刀为什么都不一样？）

二、探究与发现：

视频中的人们用到了很多种剪刀，那么剪刀究竟有哪些特点和作用我们通过这节课来和小猪佩奇共同学习！

活动一：比较观察，认识剪刀

老师今天为大家找到了视频中出现的剪刀，一把理发剪刀、一把剪纸剪刀、一把园艺剪刀，现在老师给大家3分钟的时间，请同学们仔细观察剪刀图片并且在小组内讨论问题：“这些剪刀都有哪些相同点和不同点？”看看哪一个小组观察的最仔细。开始讨论！

我们先来一起说一说这些剪刀的相同点，哪个小组先来？还有补充吗？

（学生回答找到的相同点）我们一起来帮助佩奇总结归纳一下剪刀的特征吧：

① 都有中间的轴

② 都有两个刀刃

③ 都有两个刀柄

剪刀的刀刃很锋利用来剪东西，剪刀的刀刃和刀柄被轴固定并且围绕着轴运动。

这些剪刀的不同点你都发现了那些呢？

小组交流，汇报。

我们发现，这些剪刀大小不同，刀柄的形状不同，刀刃长短不一而且刀刃的形状也不一样。

剪刀有这么多各自不同的特点，是因为它们各自的用途都不一样，如何根据需要选择一把合适的剪刀非常重要。

佩奇非常感谢同学们帮助它认识了剪刀的特征，它为我们发来了一张利用剪刀制作的贴画卡片，老师希望同学们也能给小猪佩奇回赠一张贴画卡片，但是你知道制作剪纸贴画最重要的是要用到哪种工具吗？（剪刀)

活动二、巧用剪刀

1、老师为大家准备了很多类型的剪刀，我们一起来看一看哪一种最合适！

（出示不同类型剪刀图片）园艺剪刀刀刃较短，力量大可以剪动比较粗的植物枝干。花边剪刀刀刃是波浪形状的，可以剪出各式各样的花纹。手术剪刀非常锋利，方便医生的操作。普通的剪纸剪刀刀尖尖锐容易伤手，学生的安全剪刀刀尖被打磨成弧形的可以保护学生们的安全。所以我们需要选择使用的剪刀是学生安全剪刀。

除了合适的剪刀以外，想要制作剪纸贴画还需要哪些工具呢？

①彩纸；②胶棒。

2、掌握方法，老师专门向小猪佩奇要了一份剪纸贴画的制作方法，我们来参考一下：

①设计小组的设计图，并用铅笔在彩纸上画下来；

②小组合作利用剪刀剪切彩纸；

③小组合作将剪纸贴在彩纸上，完成贴画。

3、老师强调注意事项，提示大家：（播放注意事项视频）

4、小组合作，进行制作，制作完成后请同学们上台展示。

5、（学生上台展示作品）你们可以说一说是怎样合作完成这幅贴画的吗？

通过小组同学的合作、掌握了剪刀的使用方法为佩奇制作了这么多漂亮的贴画。

三、应用与拓展

剪刀是一种有两个刀刃、一个中轴和两个刀柄的工具，我们常用到的小刀、钳子 与剪刀相比有什么不同呢？

小组交流研讨。再全班交流，把交流内容及时记录到手册。

板书设计：

2剪刀

     结构： 中间的轴         种类;手术剪刀

            两个刀刃              理发剪刀

            两个刀柄              园艺剪刀

                                 裁剪衣服剪刀

                                 手工剪刀

            使用工具  注意安全