数学教学中自主探究能力的培养

数学教学中自主探究能力的培养

宜安小学

11月6日下午第三节课，我们宜安小学的6位老师，在数学教研组长的带领下，在三年级办公室进行了关于《数学教学中自主探究能力的培养》的教研活动。这次活动让我收获多多、更感受到我们鹿泉教育改革的大潮正向我们迎面扑来。

自主探究，实现真正的数学学习

新课标告诉我们：自主探索、合作交流等、都是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。

在教学中教师能充分发挥主导作用，恰当处理好讲授与学生自主学习的关系，引导学生独立思考、主动探索、合作交流。每一节课中的知识都不是老师主动告诉学生的，而是学生通过自主探索、合作交流、观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动归纳总结出来，并形成自己的能力的。关于这一点我们反思自己的课堂，总是给自己太多时间，而不相信孩子们能做好，不敢放手让他们去探究去经历。其实这种思想是完全错误的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。孩子们不经历数学知识的探究过程，他们怎能理解知识，进而去应用知识？要学会放手，相信我们的孩子，给他们一个机会，他们会带给你奇迹！