《泡泡飞呀飞》教学设计（美术）

《泡泡飞啊飞》教学设计

师：看老师手里拿的是什么？
    二、讲授新课：
    1、导入
    组织学生在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景。边玩吹泡泡游戏边观察：泡泡是什么形状的？像什么啊？什么颜色呢？透过飞起的泡泡能看到什么？
    2、新授：
   师：有的小朋友觉得泡泡是五颜六色的，泡泡是透明的（教师范画，重点指导泡泡透明的画法）。风儿把泡泡吹起来了，泡泡飞到哪里，就会有景色在泡泡里，就像凸透镜一样。  
    现在请同学们闭上眼睛，想象泡泡被风吹起来了，它吹到了哪里，你希望它里面有什么景色呢？  
    学生回答。  
    这些美丽的景色我们可以用绘画的形式把它表现出来。
    3、作品赏析

    三、学生作业，教师辅导：用绘画的方法表现泡泡的特征。
    注意：表现出泡泡里面的景色，颜色要丰富，构图要饱满。

四、学生作业展评。

五、小结：表扬优秀作业。

师：除了用绘画的方法还可以用什么方式来表现泡泡呢？可以用气球、塑料袋、图钉等材料来表现泡泡的特征，还可以在这些物体上装饰、美化，表现泡泡新颖有趣的特点，请同学们下课后试一试。

《泡泡飞呀飞》教学反思

    吹泡泡是儿童非常喜爱的一种游戏，本课通过游戏活动导入  ，强烈地调动学生的学习兴趣，引发孩子的好奇心，使学生感受到学习活动的快乐，获得对泡泡的形、色等知识的认识和运用。我在学生玩、吹泡泡的基础上适时引导“透过泡泡会看到一些什么样的情景？想象一下泡泡会飞到哪里去？你希望有谁陪着你一起飞？”以及欣赏学生作品等，提高学生的想象能力和抽象思维，学习体验画泡泡的乐趣。师生间交流互动，适当进行示范，解决学生在创作过程中遇到的问题。并鼓励小组讨论和合作学习。我在课尾展示、提示可采用另外的一些方式来表现泡泡，让学生自己在课后以喜爱的方式来再次创作泡泡飞呀飞这一课题，扩展思维空间。教学设计合理，教学过程 紧凑，只是本课的制作方法还应该多样化一些，再多重视一些制作技巧，培养学生动手能力。