东焦小学 如何激发小学生体育课的主动参与兴趣

如何激发小学生体育课的主动参与兴趣

3月2日下午，梁国强副校长的组织体育教师及部分班主任开展以“如何激发小学生体育课的主动参与兴趣”为主题的讨论。

传统的体育教育强调以教为中心，忽视学生的主体作用。我们知道当今的孩子是家庭的“宠物”，长辈们的过份“宠爱”，使得小孩子个个都娇气十足，别人说不得也碰不得，不能当面讲。平时往往是我行我素，缺乏吃苦耐劳的精神，又缺乏应有的体能锻炼，上学、放学大都是不用步行，身体素质、体能和意志力均较差。在体育学习、训练过程中，有的学生存在着畏难情绪，如怕苦、怕摔、胆怯等，特别是在跑步、前滚翻、技巧、跳绳方面大难度的练习中比较明显。要想使学生初步养成主动、积极参与体育活动的意识，使他们对体育活动产生浓厚的兴趣，就要在教学目标、选择教材内容和教学法以及评价的方法与要求上，坚持面向全体学生，共同参与运动，努力做到因才施教，使学生成为课堂上真正的主人，给学生一个发展的机会，使每个学生都能体验到学习与成功的乐趣，满足学生自我发展的需要。确保“健康第一”的教学思想落实到实处，使学生健康地成长，从而达到提高体育教学质量。

小学生是学习的主人，为了提高学生的运动兴趣，使学生的体能得到更好的锻炼，并能主动参与运动，采取科学、合理的教学措施是不可或缺的。经过几年的教学尝试，我认为可以从以下方面做起：
确立、落实“健康第一”的观念

一、确立目标，激发学生兴趣

二、提高学生的运动兴趣、掌握运动技能

三、转换角色、提高学生的学习兴趣

总之，在教学中强调以学生的发展为中心，把学生放在首位，增强学生体质，提高学生身体素质和生活质量，培养学生终身体育的观念和习惯，不仅要锻炼学生的身体，还要发展学生的思维能力，使学生在今后的道路上成为一个真正有用的人才。教师只有转变观念，改变角色，走进学生的心灵世界，去体验他们的感觉，放下架子，与孩子共同成长，尊敬学生，多宽容，少指责，在一个平等、和谐的学习氛围中积极参与教学活动，做到“以人为本”“以学生为主体”的新的教育理念，发挥学生的主体性，提高教师的职业素质，只有这样体育课的教学质量才能更上一个新台阶。只有这样才能贯彻‘健康第一’的思想。充分调动学生积极参与体育活动的兴趣，掌握运动技能。达到体育锻炼的目的。