春风告诉我（语文）

春风告诉我

鹿泉区实验初级中学    王熙伟

   “ 春风她吹上了我的脸，告诉我现在是春天……”春风拂面，河水晶莹了，柳条绿了，百鸟鸣叫，鸟语花香。有大自然的恩惠，我们心情欢畅。

    我喜欢迎着凉凉的、清新的晓风，走在蒙蒙黑的路上，去和我的孩子们约会——上早读课。孩子们朗朗的读书声，在我，听起来是世界上最美的和声。

    读古诗《木兰诗》。

刚开始时，由于是第一遍，不是很熟悉，所以读的比较慢，迟疑地读着，就像摸黑走夜路。小心谨慎着，很怕踩到地雷似的。偶尔遇到一个字不会读，便突然失了声，全场一片寂静。我睁着眼睛好奇的看着他们，故意不说话，学生们便也都好奇的等着我的提示，忽然不知道哪个憋不住了，“噗嗤”一声笑出来，全班便哄堂大笑起来。我告诉他们“这是什么什么的什么”学生们便又齐读起来。

第二遍时，比上一次，好多了。好像对原来的夜路熟悉了，走得快多了。读起来似乎有了许多的信心，速度也渐渐的快了。还是有几个熊孩子在刚才跌倒的地方绊了一脚，还是读错了，马上就有热心的好孩子大声的纠正，充满了自豪与骄傲。读的错字更是给我们带来意想不到的欢乐。《木兰诗》中“同行十二年，不知木兰是女郎。”有学生口齿不清，误读成“同行十二年，不知木兰是你娘”，顿时，爆笑全场，全班沸腾。同学们哈哈大笑，有捂嘴的，有向天长笑的，更多的直笑得捂着肚子，跺着脚，拍着桌子，大声的重复的。等到笑够了，我们再前行。走着走着，还有几个同学，想起“你娘”来，不禁哑然失笑，嗤嗤，哼哼。读错的人的脸，不禁羞涩一片，像极了春风中的桃花，粉粉的，嫩嫩的，样子十分可爱。

等到读第三遍时，天已经大亮了，路子也已经熟悉了。读的速度也是越来越快了，我们一路小跑。口齿伶俐的在前面带路，唰唰的，稍慢点的紧追猛赶，再闷一点的，嘴里嘟噜着不敢稍有松懈。看着孩子两眼放着精光，盯着书本，脑袋随着文字左摇右摆，似乎是织布机上的梭子在穿梭；嘴里发出铿锵有力的音节，像是机关枪在扫射；嗡嗡嗡嗡，像是一蜂小蜜群在花间飞舞，在采蜜；整齐和谐，又像是交响乐团在齐奏出《欢乐颂》……同学们越读越快，一切都在奔跑，奔跑，奔跑！长长的一首诗，没有喘息的机会，一口气读下来，不，是跑下来，是百米冲刺！读最后一句诗、读最后一个音节时，孩子们看到了胜利的曙光，他们把所有的力气都喊出来，震耳欲聋！宣告我们的胜利。全班又是一阵开心的大笑，齐齐的长舒一口气。真的像是在运动场上奋力奔跑一样，虽然到了终点，很累，但是依然精神饱满；虽然出了一身汗，但是心情舒畅。

读古诗如此，读文言文亦是如此。孩子们总是快乐的读着。他们在尝试，在咀嚼，在奔跑，在享受着古诗文的精彩，在享受着学习的快乐。

我喜欢我的孩子们，他们是那么的充满活力，他们是那么的阳光。

清晨，一缕灿烂的阳光照在他们的脸上，红扑扑的。

他们笑着，他们读着。

他们嫩嫩的，他们在茁壮的成长着。

我看到了美丽的春天，春天就在我们身边。

我笑了。“ 春风她吹上了我的脸，告诉我现在是春天……”