上庄镇南庄小学语文教研组开展“如何有效进行语文课前预习”研训活动

   9月9日下午，上庄镇南庄小学语文教研组开展“如何有效进行语文课前预习”主题研训活动。

   首先，教师们围绕主题进行研讨，各抒己见，接着部分教师展示自己设计的预习卡，大家总结出以下方法：

一读。这是指导学生预习所要解决的首要问题，也是最重要的问题。读的目标是读准生字的字音，在此基础上读准词语，读通句子，读顺课文。

二查。学生在自学、预习的时候，查阅字典、词典等工具书是十分重要的学习方法，这也是很好的学习习惯。工具书一个方面可以帮助学生读准字音，更主要的是帮助学生理解一些词语的意思。

三找。学生在学习新的课文的时候，尤其要借助一些背景介绍、人物介绍等相关内容来帮助理解，从而在整体上感知。通过引导学生查阅跟李时珍有关的书籍以及上网查阅相关资料，有益地促进了学生课前预习的效果。

四疑。“学贵有疑。”通过预习，学生带着一些具体的问题参与到课堂学习中去。这种学习是目的性十分明确的学习。而学生的疑问，学习的重点和难点，节省了课堂上的时间，可以从容地进行语文基本能力的训练提高，无疑是高效的语文学习。

在今后的工作中，我们将向下面两个方向努力：

1.解放课堂，让课堂充满活力，使课堂真正具有发展人的功能。

2.解放学生，让学生自主自信，使学生真正成为学习的主人。

总之，预习是自主学习的主要形式，如何根据学生的不同差异，根据教材的特点有针对性地布置预习，有层次性地设计预习作业，如何能让学生的预习轻负担，高质量；如何能让学生处在积极主动的状态中预习，真心喜欢预习，怎样提高自学能力，这里面很有文章可做，我们应该不断探究，力争使预习卓有成效，使预习达到最优化，让语文精彩的教学活动从预习开始！