钟家庄小学教研 如何通过课堂预设调动学生学习兴趣

如何通过课堂预设调动学生学习兴趣

2011年5月11日钟家庄小学教师就“如何通过课堂预设调动学生学习兴趣”展开讨论，进行教研活动。课堂教学中，创设一种和谐、愉悦的教学氛围，是促使学生主动发展的必要条件。课堂教学虽然是一个动态生成的过程，但为了让这个过程变得生动、精彩，使学生学得轻松、学得愉快，我们必须做好课前的精心预设。讨论中大家一致认为要做到以下几方面：

一、让学生自主探究，激发学习的积极性 。 在课堂教学中，只有充分发挥学生学习的主体性，让学生通过操作、观察等一系列的自主探究活动，在亲身的体验中获取知识，才能有效的进行教学。

二、适当穿插游戏活动，巩固记忆。游戏是儿童酷爱的一种活动，游戏引入课堂，把教学内容安插于游戏之中，让学生在玩中学，在学中获取知识，增长才干，从而激发学习兴趣。

三、动手操作、诱发兴趣、发展能力。操作实践是能力的源泉，思维的起点。它使抽象的东西具体形象化。

四、合理使用电教媒体，寓教于乐。合理、灵活的运用电教媒体，可以使教学变得直观形象、声画并茂、视听结合、生动有趣；能够激活课堂教学；可以破疑解难，更好地把握教材的重点、难点；采用电教媒体可以化静为动，展示知识的全过程，这样能更好的帮助学生学会的新知识。

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“教育的技巧并不在于能预见到课堂的所有细节，而是在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉中作出相应的变动。”这就要求我们用动态生成的观念去重新认识、组织课堂教学，并正确地把握好预设与生成的关系，做好课堂调控，建立让师生情感共鸣、智慧碰撞的，充满生命活力的科学新课堂，只有这样，我们的学生才会学得轻松、学得愉快！