自己穿衣服

上周一上完《自己穿衣服》的课后，经过一周的练习，现在已好多孩子都学会了自己穿衣服，但也有一部分孩子不愿意动手，等着老师帮他穿。天茗就是其中一个，无论怎么劝说，鼓励，甚至每次帮他穿的时候都告诉他穿衣步骤，他都无动于衷。每天都是拿着衣服走到我跟前等着我帮他穿衣服，我每天都对他说“你先试着自己穿，不会了我再帮你。”他每天都是理直气壮的粗声粗气地回答我：“俺不会！”面对他的不愿意，我就告诉他：“那我要先帮穿好衣服的小朋友扣扣，拉拉链，要么你先试一试，实在不会了我再帮你穿，要么你就等着。”其实我就希望他能在等待的时候尝试着去自己穿衣服，可是一连好些天他都不动，一直在我旁边站着，看着，等着我给他穿衣服。

  今天他又来到我跟前，我正给别的孩子扣扣，我还是对他说：“天茗，去试试，你看好多小朋友都会自己穿了！”他还是很气势的回答我：“俺不会！”就站在那一动不动。我还是对他说：“你先试试，不行了一会我再给你穿！”他站了会拿着衣服走了。对他离去我是有些意外的，但又在意料之中。我一边帮别的孩子们把衣服弄妥帖，一边不时瞟着他：见他两手拿着衣服，眼睛盯了一会衣服，然后把衣服帽子戴到头上，一只手伸进了袖子里，另一只手尝试了很多次却怎么也进不去……我不看他了，等一下再去帮他。我不指着他一次学会，但他能动手我非常高兴。过了一会儿，我听见一声大叫：“俺穿上了！”寻声望去，只见他正向我飞奔而来，小眼睛闪着亮光的看着我，满脸兴奋的对我说：“老师，俺穿上了，俺穿上了！”我为他终于能试着穿衣服感到高兴，同时也挺惊讶的！他能第一次就把衣服穿上说明他能力是有的。我故作怀疑地对他说：“是真的吗？”他极力的想证明自己，指着身上的衣服说：“你看，你看，是我自己穿上的！”我让他站好，转了个圈，认真地看了看他刚穿在身上的衣服，赞许的说：“穿得很好，第一次自己穿衣服就穿得这么好，而且没有小朋友帮忙，你真是太棒了。那以后还用我帮忙吗？”他欢快地说：“不用了！”接着我想帮他把拉链拉上，人家不要，想自己试试！那就试试吧！扣扣，拉拉链对于小班的小朋友来说是有一定难度的。他站在一旁尝试了很多次都没有成功，有些气馁了，我走过去宽慰他，教他要把拉头对到拉锁里，而且底下要冲齐才能拉上，最后在我们俩齐心协力下把拉链拉上了。他傲娇的昂着头迈着轻快的步子回到了自己的位置上，并对身边的小朋友说：“看，这衣服是我自己穿上的！看，这衣服是我自己穿上的！”

一切收拾完毕，趁着快放学前的几分钟时间，我当着全班小朋友的面表扬了他，也借此机会鼓励不愿动手穿衣服的小朋友都向天茗学习，只要动手去做了就能学会自己穿衣服！

由于现在每个家庭都是几个大人围着一个孩子转，就造成了他们衣来伸手，饭来张口的习惯。据我所知，我们班有的家长在家还在追着给孩子喂饭。殊不知他们的溺爱剥夺了孩子很多方面能力的培养，更别说锻炼了。天茗就是这样一位“小王子”。可是在幼儿园不一样，幼儿园是培养孩子德智体美劳全面发展的园所，在每个年龄段幼儿力所能及的事都要尝试自己做，家长的过于呵护，让孩子很难适应幼儿园的生活，要么蛮横无理，要么胆小脆弱，做起事来特别容易受挫，内心也特别容易受伤，特别的“玻璃心”。这类孩子勇敢的迈出“自己动手”这一步需要很大很大的勇气，但只要他们愿意去尝试时不管成功与否对于他们自己来说就已经成功了，说明他们的改变已从内心转变为行动了，很不容易。迈出了这艰难的第一步，以后的每一步都会越来越容易。

  孩子的求知欲是很强的，他们无时无刻不在探知这个未知的世界，好多事情都想自己做。希望家长们不再那么溺爱孩子，试着放手，相信他们，给孩子锻炼和成长的机会！做一些力所能及的事，不仅锻炼了孩子们的动手动脑的能力，而且那种成功与自信对他们身心的健康成长是必不可缺的！