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有关生物论文的通知

2010年07月09日 00:00:00 访问量:830
 摘要 
有关生物论文的通知 鹿泉市各位生物教师:现把石家庄市和河北省有关生物论文评比的有关事宜通知给你们,如若有自愿参加者请按照省、市的有关要求,将电子稿、文字稿、评审费等务必于9月10前交教研室赵玉琴处。省、市

有关生物论文的通知

鹿泉市各位生物教师:现把石家庄市和河北省有关生物论文评比的有关事宜通知给你们,如若有自愿参加者请按照省、市的有关要求,将电子稿、文字稿、评审费等务必于910前交教研室赵玉琴处。省、市有关通知附下:

各位同仁:

现将省教科所初中生物教学论文评比的通知转给你们,这对年轻教师是个机会,请市内五区各推荐5-10篇论文,各县()以自愿的原则请积极组织教师写论文,参评省论文的费用\格式\字数\要求等问题请以下文省文件为准,市内评审不收费(只要交来,市内就尽量推至省里,不以省里的20篇为限).请各区务于920日前将参评者的论文电子稿\承诺书及参评一览表打包发至我的邮箱:zyuxi****@yahoo.**** ,同时将论文评审费80元及一份文字稿交到市教科所510室周予新处,联系电话:138****1057

谢谢合作.

关于举办2010年河北省初中生物教学论文评比的通知

各市教科所(教研室):

根据《河北省教育学会 河北省教育科学研究所关于做好2010年学科教学评比活动的通知》(冀教所办【20109号)的精神,结合初中生物学科的工作安排,现将2010年初中生物学科教学论文评比活动的具体办法通知如下。

一、评比主题

本次评比活动的主题为“提高初中生物教研活动的有效性”,形式可采用论文或教研活动案例实录两类。

二、参评要求

1.要体现新的教育理念,结合教研活动的具体案例阐述观点,注重研究生物学科教研活动中的普遍现象,解决教研活动中的实际问题。

2.具有原创性和创新性,如发现有抄袭现象,一律取消参评资格。所有参评作者需填写河北省学科教学评比承诺书(见附件1)。

3.参评论文限4000字以内,稿件采用word排版,统一A4纸,正文采用小四宋体。

三、评比及奖励

由我所聘请有关专家组成评审组进行评选。奖项分一、二、三等奖,比例为20%50%30%。对于报送及时,报送作品质量高的市将由省教科所颁发组织奖。评审结果将由省教育科学研究所统一发布。

四、名额及收费

各设区市择优推荐20篇参加省评,每篇论文需缴纳费用80元。

六、报送要求

1.请各市在初评的基础上择优推荐参加省级评比,以市为单位填写2010年初中生物学科教学论文评比推荐一览表(附件2)。

2.请各市统一于2010930将参评论文电子稿及2010年初中生物学科教学论文评比推荐一览表打包发送至pzq050****@163.com,同时将河北省学科教学评比承诺书统一交至河北省教育科学研究所。

联系人:潘紫千,电话:****

地址:石家庄市中华北大街122号,邮编050061

此通知可在省网站上下载:****

 

 

 

 

 

附件1

河北省学科教学评比承诺书

评比类别

课堂教学类       教学论文类 

题目内容

 

教师姓名

 

性别

 

出生年月

 

职称

 

单位全称

 

单位地址

 

邮编

 

联系电话

办公电话:           手机:

电子信箱

Email:

指导教师(课堂教学评比教师填写,限两名)

 

 

个人诚信承诺

1.我郑重承诺(在括号内打“√”)

所写教学论文系本人原创,没有抄袭他人(   

课堂教学设计系本人原创,没有照搬他人(   

2.主办单位若将我的文章、课堂教学实录进行公示、上网、发表、出版,我表示(在括号内打“√”)

  意(   

不同意(   

 

承诺人签字:            年 月 日

单位意见

 

 

 

    单位负责人签字:    (盖公章)    年 月 日

市教研室意见

 

 

 

 

市教科所(教研室)领导或学科教研员签字:    年 月 日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件2

2010年初中生物学科教学论文评比推荐一览表     

论文题目

作者姓名

作者单位

初评名次

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

编辑:教育网
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