教育故事(德育)

教育故事(德育)

鹿泉区大河镇第一中学  米建恩

刚开学上级就安排我们初一学生去基地培训，我还认不全班内的学生，有一天，学生告诉我我班的一名学生从楼梯上滚下来了，我赶紧赶到那名学生的宿舍，初步检查了一下伤势，骨头没事，我大大地松了一口气，再次细查只是皮外伤，流了些许血，有的学生给提供创可贴，有的给拿药棉，我这时提议去诊所处理一下，学生说:“老师我没事，别去了，外面雨下的太大了。”听到这句话，我感到这名学生很懂事，我问了他的名字，“梁梓哲”我说:“这样吧，雨下的确实大，我带你去路上别再把伤口感染了。”我就出去了。

中午，我冒雨再次来到他们宿舍，学生们都围了过来，“老师你来了!”学生对我的到来好像感到很惊讶，我边回答边拿出了药棉和碘伏等，给梁梓哲消毒、上药，转述医生说的注意事项，学生们就在旁边注视着，之后我对梁梓哲说:“我晚上再来上药。”还没等我走出宿舍门学生们已经七嘴八舌说道:“老师下雨您慢点!” “老师慢走!” “老师再见!”语气中充满了亲近感。

接下来的几天中我一直不间断的给梁梓哲上药，他的伤口也慢慢结痂了。基地培训结束后，我们回到了学校，开始了漫长的、丰富的学校生活。随后梁梓哲走进了我们的视野中，平时踏踏实实学习，勤于思考，乐于助人，认认真真对待每一节课、每一天的作业。运动会积极报名，赛场上表现出他拼搏的风采，我们都很喜欢他。有一天他无意中说道:“老师，我不努力就对不住您，我至今还记得您给我上药的事。”他的话语对我触动很大，真是“亲其师信其道”， “身教重于言教”!教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。老师的工作不只是传授知识，只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感。同言而信，信其所亲；同令而行，行其所服。今后，我会努力与学生建立民主平等、亦师亦友的新型师生关系，拉近与学生的距离，促使学生快乐的学习。