宜安镇中学----数学教研活动记录

数学组教研活动记录

——《弧长和扇形面积》

关键词：主体地位   合作   自主探究   角色转变  高效

于军霞老师这节课的主要内容是讲授弧长和扇形面积公式。如果采用以往的教学模式，在教学中再用老办法，走老路子，只能使教学效果事倍功半，而于老师这节课采用杜郎口教学模式，让学生当起了小老师，使学生由“观众”变为“主角”，上课方式新颖、符合课改理念，真正让学生做到“我的课堂我作主” ，收到了良好的效果。

    观点一：本节课从复习圆的周长、面积公式导入新课，课堂上全部由学生一手操作，教师角色由“主演”变“导演”，真正确立了学生的主体地位。

观点二：赵敏同学课讲得非常精彩，语言规范，准备充分，条理清晰。在讲解弧长公式时，根据圆周长计算公式，借助图形，由学生找出规律，从而推导出弧长公式。讲解过程中，教态自然，学生回答问题后还不忘及时进行表扬、鼓励，俨然一位小老师，令所有的听课教师赞叹不已。

观点三：唐正品同学在讲解扇形面积时，借助自制的教具——纸扇，根据圆面积计算公式，由学生说出1°、2°、3°的圆心角所对的扇形面积，从而找出规律，计算n°圆心角所对的扇形面积，推出扇形面积公式，安排的很有规律。另外借助教具，非常直观、便于学生接受。

观点四：小组交流、合作，采用“兵教兵”的方法，学生印象深刻、更易接受。在订正练习时，将学生一对一错的两种结果显示在黑板上以引起学生的注意，这种方法我认为对于学生更好的掌握知识很有效。

观点五：我觉得于老师的这节课，注重了学生的主体地位，给予了学生充足的时间相互合作，自主探究，适时引导他们探究解决问题的方法，同时也积累了数学活动的经验和体验。

观点六：课堂教学中教师应该是组织者，引导者和合作者的角色。教师的组织、概括要力求有效，应该尽力营造宽松、和谐、民主的教学氛围，对学生实施有效的监控，要把握学生对知识的理解和掌握状况，适时引导学生更深层次的思考，并且对学生学习反思的习惯进行培养。在这个过程中教师与学生分享彼此的思考，经验和知识，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。

观点七：我认为要实现高效课堂，教师必须做到：凡是学生可以自己完成的事，教师决不替代，应把课堂时间尽可能多的还给学生。于老师这节课就做到了这一点，真正实现了教师角色的转变，把时间和空间留给了学生。教师充分相信学生的能力，适时地加以引导，收到了良好的教学效果。

观点八：采用学生讲授模式很好，但必须让学生提前准备，可以先小组说一说、讲一讲，注意讲课顺序，条理要清晰、要有逻辑性。另外，教师可给学生进行指点，做好学生的心理工作，培养学生敢于讲话，敢于展示的能力，只有做好充分的准备才能达到事半功倍的效果。

教研组长总结：本次课主要内容是弧长及扇形面积的计算。不仅强调学生会运用公式，而且要理解算法的意义。于军霞老师利用新的课改理念，学习杜郎口教学模式，充分发挥学生的主体地位，通过课前预习，让学生自己发现问题和分析问题，自己探索解决问题的方法。教学过程中做到了：给学生多一点表现机会，多一点实践锻炼，多一点体验成功的愉悦。这种做法很值得我们大家学习！

宜安镇中学

2010.11.9