研读课标 把握教材 向课堂要效率（寺家庄小学）

研读课标 把握教材 向课堂要效率

为进一步提升我校的教育质量，提升教师队伍的整体素质和学生的综合素质，加强教师的教育教学能力，我校语文教研组在梁亚茹主任的带领下举行“研读课标 把握教材 向课堂要效率”教学研讨活动。

在此次教研活动中每个年级的语文教师根据教研要求，就“课程标准中对本年级教学的目标要求”进行学习、分析，明确课标对学生语文学习能力、习惯的训练培养标准，并一起讨论交流了年级组本学期的教学训练重点、学生习惯培养点及教学中促进学生核心素养提升的主要策略等。根据本年段孩子的特点，老师们分享经验，提出许多好的教学策略，如，一年级的“重儿歌教学，抓趣味识字”教学策略、二年级“多次认读，化生为熟，逐步强化”的识字教学策略，三年级“重课外阅读，仿写指导促写作能力提升”教学策略，四年级“广泛阅读法”教学策略、五年级的“依托实践活动，深化阅读体验”教学策略、六年级的“单元系统研学法”教学策略，使各年级教师统一了本学期语文教学重点。只有了解了重难点，掌握了教材，教师才能够科学合理的进行教学设计进而提高课堂效率。

在教研中大家集思广益，共享共通，团结协作，每位教师都在本次教研活动收获颇多，感触良深。