五六街小学五六年级教研组教研活动
五六街小学五六年级教研组教研活动
《圆柱的体积》这一课教学目标是通过用切割拼合的方法借助长方
体的体积公式推导出圆柱的体积公式，能够运用公式正确地计算圆
柱的体积和容积。
周老师通过批阅作业，发现圆柱体的表面积正确率极低，主要有几方面原因：1、计算错误；2审题不认真，单位不统一；3、灵活解决问题时，没能正确判断所求面积到底包含哪几部分。为提升正确率，所以今天补充了一节圆柱的体积和容积的复习课，主要是指导学生完成教材中的习题。
在此，想谈谈练习二的第11、19题。
第11题教材只要求学生根据切面形状进行连线，其实这题应该充分利用挖掘，不仅培养学生的空间观念，同时还可提升学生解决实际问题的能力。所以在教学中，我们经过商量补充了如下练习：
1、将一根高5分米的圆柱形木料沿底面直径垂直切成两部分，（如11题第2幅图），这时表面积比原来增加了40平方分米。这根圆柱形木料原来的表面积是多少平方分米？
2、一个圆柱的侧面展开是一个正方形，正方形的边长是12.56分米，求这个圆柱体的表积。
第19题解决起来很繁琐，第一次讲课时，虽然课堂上老师给予了学生十分充足的独立尝试练习时间，但在未给予任何提示的情况下全班仅4人全对，另有4人结果计算正确，但却未换算单位，正确率仅为7.4%。所以这次再教时，此题加大了指导力度。先在小组内讨论“求涂油漆的面积也就是求什么？”然后强调单位换算，并复习平方米与平方厘米之间的进率（10000），最后再让学生分步列式解答。第2问要求“一共需要多少元”结合生活实际，引导学生对计算结果取近似值。
由于本节课，老师们齐心协力，准备得很充分，学生以前出现的问题基本得到解决，这节课收到了较好的效果。
五六街小学 王丽娟
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