良政小学体育教学设计《不同方式的跳跃》

基本信息

名称

不同方式的跳跃

执教者

全坤卷

课时

1

所属教材目录

水平二 各种方式的单双脚跳

教材分析

本次选课的主要内容是不同方式的跳跃。通过学习不同方式的跳跃，提高学生跳跃的能力以及掌握了生活中的实用技能，增强个人的自尊、自信和社会适应能力。本课将可以锻炼各种移动和跳跃的游戏结合进来，通过大家讨论合作学习，不断互相纠正错误，使学生通过移动跳跃能准确的判断，并合理的学习以及知道合作的重要性。

学情分析

1、学习者心理特点：学习者是小学的学生，都是比较活波好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢新颖的、有一定乐趣的、多人或集体参与的活动，有较强的表现欲望，注意力不太稳定。

技术技能基础：这些学生通过一定的教学初步得到过锻炼，但多事模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。

教学目标

知识与能力目标

1、 通过让学生主动参与运动动作的学习，培养他们参与体育活动的积极态度。发展学生身体的协调能力及跳跃能力。

过程与方法目标

2、 找了个可以进行各种移动以及跳跃练习的游戏，说出不同方式跳跃的术语，使100%的学生掌握基本跳跃的方法。

情感态度与价值观目标

3、 培养学生的创新能力和实践精神。使学生体会到体育的乐趣。树立学生终身体育的思想。

教学重难点

重点

先摆臂，后蹬地

难点

双脚用力蹬地迅速向前上方跳出 双脚落地，落地时脚尖先落地，同时两腿自然屈膝， 维持平衡。

教学策略与 设计说明

本程以课情景教学为主线，把所有的活动串联起来，在教学中加入了直接导入法、游戏导入法、情景导入法等，使本课程更流畅以及学生更好地学习。一开始就安排学生手持图腾跑“龙形”，直接引起学生的注意力及提高对本课程的兴趣。接着让学生体验双脚蹬地向前跳动作技术要领，其中让学生自己动脑想出不同的的“青蛙过河”跳法，然后帮助后面更好地掌握跳跃的技术并利用掌握的技术进行一次接力赛，其目的为了提高跳跃技术。最后安排学生分组竞赛，对优胜组进行表扬，对所有的经行评价，以很好的笑脸结束此课程。

教学过程

教学环节（注明每个环节预设的时间）

教师活动

学生活动

设计意图

一、准备部分

1、课堂常规

2、 准备活动

1、师生问好，宣布本课的教学任务。

2、教师将画好的图形展示给学生，找出领头人带队跑队形。

1、 体育委员集对整合，清点报告人数，

2、 学生和老师互相问好。

3、学生手持腾图，按图形跑成“龙形”。

1、调动同学的积极性以及兴趣，热身。

3、 展示图，藤圈

二、基本部分

1、游戏“梅花桩”

2、“青蛙过河”

4、 袋鼠接力

教师引导学生让学生自主学习并组织学生完成游戏，最后对优胜组进行激励性评价。

1、 体验双脚蹬地向前跳动作技术要领

2、 动脑利用腾图想出不同的的“青蛙过河”跳法

3、 用已掌握的基本跳跃方法进行一场接力赛

1、“梅花桩”这个游戏让学生体验双脚蹬地向前跳动作技术要领，获得运动技能。

2、“青蛙过河”动员学生的大脑，锻炼学生的想象力。

3、“袋鼠接力”让学生在竞争中进一步巩固技术要领。

课堂小结

2分钟

1、 教师让分成两个小组的学生分别利用小组的图腾摆出图形。

2、 总结本课，充分表扬肯定学生的能力，以笑脸结束本课。

师生再见，安排学生收还器材。

布置作业

1分钟

板书设计

教学反思

我对这节课比较满意，特别是“袋鼠接力”活动让学生在竞争中进一步巩固了技术要领，达到了预期目的。