《美丽的纹样》教案

【学习领域】设计·应用

【课时建议】2课时

【教学目标】

知识和技能，了解单独纹样的基本知识，以及在生活中的广泛运用。

过程与方法:能用点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对单独样进行装饰。

情感、态度与价值观:通过本课学习，提高学生的审美、设计能力以及美化生活的能力。

【教学重点】

能用自然、几何图形等要素结合点、线、面来装饰单独纹样

【教学难点】

运用纹样变化的方法来设计单独纹样。

【教具学具准备】

工具:课件、示范工具等。

学具:水彩笔、勾线笔、彩纸等。

【教学过程】

一、新课导入

1.教师出示一组图案(纹样12、3图片)引导学生欣赏师，刚刚欣赏的图案中，你们没有发现什么规律?

生:我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆系、正方形生:有的外形像桃子、有的像树叶。

生:里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起。生:里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形

2.师:同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点。这堂课我们就来一起认识类似的图案纹样吧。

(设计意图：直接由图察导入纹样，学生清晰本课学习内容。）

二、新课讲授

（一）联系生活，讲授纹样。

师在我们生活中可以发现很多这样的图案。请你说一说，你在哪些地方见过?

学生回答，教师小结。(出示图片纺织品纹样设计2、景泰蓝2、青花瓷茶具、阿拉伯地毯)

(设计意图:联系生活中物品，学生会更有兴谢谢纹样知识。）

(二)讲授单独纹样

欣赏课本上和教师出示的图片(出示图片纺织品纹样设计1、纺织品纹样设计3、景泰蓝1、地毯1、地毯2等适合样)

1.师我们再来仔细的观察欣赏一下，同时思考下面的题

(1)什么是适合纹样?

(2)基本骨架有哪些?

学生讨论和交流，教师巡视指导。

2.学生回答，教师小结

(1)适合纹样指适合于一定的外轮形状中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外扇相吻合，就是说，在去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征。

(2)主要有向心式、离心式、向心高心结合式、旋转式、综合式、均式等

(3)可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个开象来装饰

 (三)自主表现

1.构思、设计、制作精美的适合纹样

师:我们很多同学很想展示一下自己的身手了。今天呢，我们每位同学就来设计一到两种适合纹样，要求先选好某种外形，再根据外形设计选择填充图

2.作业要求:利用所学知识设计绘制适合纹样一到两种。

3.学生作业时，教师巡视辅导。

三、课堂小结

1.选组内优秀的作品进行评价。

评出“小小设计奖”“小小创意奖

2.今天我们设计的纹样你准备把它用在哪儿?

3.学生欣赏连续纹样，简单了解。(播放视频《连绩纹样》(可选)