教研活动内容

<物体运动的快慢>教研活动内容

          组长：杨会丽    组员：杨国生 杨海生 陈志林 封国伟 崔素梅 杨红梅

新的一学期开始了，为进一步推进教育全面发展，构建高效课堂，现在我们都应着手考虑一下如何在这一学期的时间里完成教学任务，让每一个学生在每一节课都有所收获，在期末考试中，学生们都能得到一个理想的成绩，同时为下一学期的学习奠定坚实的基础。今天我们物理教研组全体成员集中在这里，希望大家献计献策，就《运动的快慢》这一课把自己上课的思路、想法与大家交流、分享一下。

杨国生发言内容梗概：

通过这堂实验课，我认为本教学过程可以从封闭式的教育模式走向了开放式的教育模式，这也是这个时代对我们提出的要求，完全符合我校提出“构建高效课堂”要求。这节课有以下特点：

1.打破了传统的教学常规，调动了学生学的积极性、主动性和能动性，学生的学习气氛活跃、浓厚，必定推动教育的全面发展。

2.由课堂气氛和学生掌握知识的程度可以看出：这节课教师轻松、学生愉快轻松、教学效果理想，即解放教师、解放了学生、解放了教育。

3.由于课的引入贴切、生动、有趣，并且采用了合理分组、评比比赛手段，调动了学生的求知欲和学习的主动性，学生成为了学习的主人，即主角；教师真正成了导演和配角，学生实验操作规范、数据准确、推导合理、结论正确。

 4由于以小组为单位，既集中每位学生的智慧，突出了本课的重难点完成了学习任务，又带动了组内反映较慢的学生也掌握了一定学习目标。

杨海生发言内容梗概

物理是一门以观察和实验为主的自然科学。为全面推行素质教育方针，激发学生的学习兴趣，启发学生的思维。养成良好的实验和学习习惯，培养学生严谨的坚持真理的科学态度，培养和训练学生的实验操作技能和技巧。　

 物理实验是物理科学知识与方法产生的源泉，物理实验教学在整个物理教学中占有不容忽视的地位和不可替代的作用。而且物理实验在中学物理学科中的重要性又在不断加强。

封国伟发言内容梗概：

本节课应达到以下要求：一是学生继续体验科学探究，学习科学探究的方法，对于串联电路中电压的关系，要求学生通过探究活动得出；二是这节课的评价重点要放在对过程的评价上，即学生是否认真经历了各个环节，直至最后写出了科学探究的小报告(填在课本上即可)，对于结论的正确与否不作重点评价。

关于本节的评价的建议：与知识和技能的评价不同，不要把探究的结论作为评价的标准，而要根据学生参与探究活动的全过程所反映出的学习状况，对其学习态度、优缺点和进步情况等作出适当的评价。在对学生交流给予充分重视的同时，注意培养全体学生的参与意识。

推进教育全面发展，构建高效课堂，是对我们提出的要求，经过我们的研讨，以后的课必须要充实、高效，我相信经过大家的共同努力，学生在期末考试中一定会取得理想成绩。