浅谈幼儿园保育工作的重要性

浅谈幼儿园保育工作的重要性

永壁幼儿园  杜美丽

　  时代的进步，社会的发展，幼儿园的保育观念也在不断更新，《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》中都提出保教结合的原则，但在实际工作中仍存在“重教轻保”，忽略幼儿身体、心理方面的发展。我认为上级部门的引领、教师队伍的年轻化及教师的保育观念等因素是造成这一现象的原因，经分析与思考，来呼吁大家要重视幼儿园的保育工作，真正将保教并重落到实处。

　　一、为什么要重视保育工作

保育工作是成人对幼儿提供生存与发展的环境和物质条件，并给于照顾和培养，以帮助幼儿获得良好的发育，逐渐增进其独立生活能力。保育包括对幼儿身体照顾和心理能力的培养和保护。幼儿园课程是以保教结合为原则的，而现实工作中往往还是重“教育”，轻“保育”，两者没有很好的做到并重。幼儿园领导抓教育教学的力度比较大，忽视保育工作逐渐显现出来。站在教育的高度我们会发现幼儿园属于特殊教育，不同于义务教育和高等教育。家长对保育工作的要求不次于教育教学。因为幼儿生长发育的特点需要精心保育，心理发展水平需要对其照料，幼儿园的集体生活需要保教结合。

作为幼儿园的老师，在教给孩子们知识的情况下，让我们对自己的日常工作也来进行一下反思。对吃饭慢的孩子你是否耐心的等待，午睡时如何让孩子睡得更舒适，吃了面条让孩子们喝汤了吗？对尿裤子的孩子你是怎样处理的等等；仔细想想平时忙于主题活动的开展，忙于上级的验收，在幼儿午睡时，快点做些事，从而忽略了孩子的午睡质量。我们不但承担了教育孩子，保育这一块，我们平时也在做，但做好了吗？是否达到家长的满意？是否让幼儿的身心得到全面发展？这些问题的存在，不得不让我们深思，来重谈保育工作的重要性。

　　二、保育工作的重要原因所在

　  现在的幼儿园都配备了保育员，保育工作理应更加健全、周到，但为何还要重谈保育，我就个人观点来分析几点原因：

1、常提“保教并重”，但未落到实处。

　　上级管理部门设立的 “教师素质赛”、“评优课”、“教学大比武”等激励机制无不把教育教学放在首位，以教学质量来衡量与评价一个老师。当然，他们也有提到“保教并重”，但在真正意义上又落实多少呢？这也会促使老师追求功名利益，会忽视保育，把重点放在教育教学上来展示自己的能力与才华。抓保育工作这一块还是空白，对保育工作没有激励措施，我认为这是管理者引领的一个“偏漏”，有待改进。没有保育教师的配合，教育教学活动能顺利开展吗?只有绿叶的陪衬红花才能绽放出光彩。

　　2、保育员与教师分工过于明确，教师队伍素质、观念有待提高。

　　由于对幼儿身心发展特点和身体健康、心理健康的统一规律缺乏深刻理解和自觉意识，保教两者分工过于明确。如孩子们吃完饭后入厕，有的幼儿身体不舒服发生呕吐现象，主班教师会照顾孩子，呕吐物不会及时清理，必须等保育员来干这项工作。还有，教师在组织孩子进行教育教学活动的时候，保育员无法参与到活动中的现象等都反映出教师与保育员的合作问题。这也要求帮助教师和保育员树立科学的保教结合观念。

　　3、教师队伍的年轻化也是倒至保育工作忽视的原因。

随着教师队伍年轻化，她们的一些社会问题在我们的工作中也隐现出来。因为在家什么都是父母替她们做，这代人普遍自理能力差，想想在家都从未洗过碗，扫过地，什么事情都父母做了。她们在幼儿园会提醒幼儿饭菜不要掉在地上，或给孩子擦把脸或为其增减衣服？理所当然的认为这些都是保育员该做的事了。真得给年轻人补上如何落实保育工作这一课。

　　三、 解决的措施与方法

　　保育和教育两者是相互关联的，它们处于相互联系、相互作用、相互制约、相互融合的辨证统一之中。根据《纲要》要求，在此，我就探索幼儿园保育与教学的关系，提出自己的措施与想法：

　　1、保教结合，认识保育工作的重要性，树立现代保育意识。

　　时代的进步，社会的发展，幼儿园的保育观念也在不断更新，如何让幼儿园的保育工作更好的服务于家长、服务于孩子，是我们每位教师和保育员所要学习的共同话题。保育工作它不是独立存在于幼儿园工作之中，它是幼儿园工作的有机组成部分，融入在幼儿园的一日活动之中，既要分工明确，又要密切配合，组织好各个环节之间的过渡，只有保教并重，才能真正提升幼儿园的办园质量。以“幼儿发展为本”的现代保育观使我们的视野拓展到了幼儿的心理保育、营养保育、环境保育以及安全保育等方面。因此，正确认识保育工作的重要性是关键。

2、加强对保育教师专业性培训

传统的保育观认为保育工作只是打饭洗碗，清扫卫生，配合教师管好孩子，将保育工作简单理解为搞好班级卫生，照顾好幼儿的吃喝拉撒睡，其实不然。保育工作包含负责本班房舍、设备，环境的清洁卫生工作；在教师的指导下管理好幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动；严格执行幼儿园安全、卫生保健制度；妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具。具体到一日常规：接待入园离园、盥洗、入厕、进餐午睡、起床、喝水、户外活动、游戏活动、有组织的教育活动、幼儿保健、家园联系等一系列工作。每个环节的细节，注意事项，一般保育员知之甚少。不经过系统的专业培训是不能胜任保育教师的工作。注重对幼儿的身体照顾，缺少对幼儿心理的关注，注重环境卫生，忽视环境对幼儿的教育作用，缺少主动配合教师教育的意识和行为，忽视对家长的沟通。因此，作为管理者加强对保育教师的专业培训很重要。

3、树立主人翁意识，提高职业素养

为了更好发挥保育员工作的作用，保育员对自己的工作一定要有正确的认识，增强建功立业的使命感，树立爱岗敬业的责任感和终生学习的思想。必需熟练掌握保育员工作操作技能及相关标准质量要求，掌握清洁卫生工作基本技能，幼儿生活管理技能及教育活动配合技能，安全及卫生消毒工作技能。保管好幼儿物品，班级设备用具。通过各种渠道，丰富知识、更新观念，提高职业素养的紧迫感，要有激烈竟争的危机感，又要有主人翁的自豪感，尽职尽责做好保育工作。

总之，保育工作在幼儿园保教工作中占据了重要的位置。现代保育观认为幼儿园的保育工作已不再仅仅是对幼儿日常生活的安排和护理，保育员的工作与每个幼儿息息相关，它关系到每个幼儿的健康成长，保育工作更关注如何提高幼儿的生活质量，重视幼儿的情绪和需要，养成幼儿健康的行为习惯，形成积极、合理的生活态度和生活方式，保教并重，家园共育，促进幼儿身心和谐发展。